THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Kính thưa vị đại biểu Kính thưa đoàn chủ tịch Thưa hội nghị Vừa qua, đồng chí nghe kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 trường THCS Châu Sơn, trí với kế hoạch có thêm tham luận công tác nâng cao chất lượng mũi nhọn - Công tác chất lượng mũi nhọn hay gọi bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương nói chung Nhận thức nhiệm vụ quan trọng đó, GV xây dựng kế hoạch từ đầu năm học, công việc khó khăn lâu dài, đòi hỏi nhiều công sức thầy trò Trong năm gần đây, qua kỳ thi HSG vòng huyện, vòng Tỉnh trường ta đạt thành công định góp phần vào kết thi HSG chung toàn huyện Trước hết nhìn lại thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Thuận lợi: - Được đạo, quan tâm sâu sát kịp thời Phòng GD, BGH, có kế hoạch cụ thể, lâu dài công việc bồi dưỡng HSG - Giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, có nhiều kinh nghiệm công tác bồi dưỡng HSG nhiều năm liền Khó khăn: - Đa số giáo viên dạy bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn thành tiêu chất lượng mũi nhọn công tác kiêm nhiệm cường độ làm việc tải việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế - Học sinh học chương trình khóa phải học nhiều môn, lại phải học thêm môn khác, cộng thêm chương trình bồi dưỡng HSG nên hạn chế thời gian tự học nên em đầu tư thời gian cho việc học bồi dưỡng HSG, kết không cao điều tất yếu - Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng chưa cố gắng nhiều nên kết thi học sinh giỏi số môn chưa cao - Giáo viên dạy bồi dưỡng phải tự soạn chương trình dạy, theo kinh nghiệm thân, theo chủ quan, tự nghiên cứu, tự sưu tầm tài liệu Sau trình bày: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượngmũi nhọn bồi dưỡng học sinh giỏi: Giải pháp Về xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi: - Thực kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 trường - Căn vào số lượng giáo viên trình độ đào tạo giáo viên năm học - Căn vào số kết khác trường năm học 2013 - 2014 Giải pháp Đối với Ban giám hiệu cán tổ: - Cần phải phân công chuyên môn cách hợp lý, lựa chọn giáo viên có lực chuyên môn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hướng ổn định để phát huy kinh nghiệm giáo viên - Phát xây dựng nguồn lớp 6, cử giáo viên có kinh nghiệm dạy bồi dưỡng - Cần tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Có chế độ động viên, khuyến khích khen thưởng giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi - Đối với năm học xin đề xuất ý kiến sau: Nói cách ví von “Nuôi gà nòi” Cụ thể: + Đối với lớp 6, 7, 8: lựa chọn đội tuyển sau kết thúc năm học thông qua việc trao đổi với giáo viên giảng dạy trước để lựa chọn em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lòng đam mê vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học + Lên kế hoạch Bồi dưỡng từ hè, qua lọc dần qua thi cấp trường + Thông qua giáo viên chủ nhiệm định hướng, thỏa thuận giáo viên bồi dưỡng đội tuyển để tránh tình trạng chồng chéo môn với môn + Bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi cần tiến hành thường xuyên lớp buổi chiều riêng, không nên để gần thi tích cực bồi dưỡng làm cho học sinh tải đồng thời ảnh hưởng đến kết học tập môn học khác học sinh Giải pháp Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng : Qua thời gian tham gia công tác bồi dưỡng HSG, nhận thấy để nâng cao chất lượng công tác cần thực tốt công việc sau đây: - Muốn có HSG phải có Thầy giỏi người thầy phải luôn có ý thức tự rèn luyện, tích lũy tri thức kinh nghiệm, trau dồi chuyên môn, xứng đáng “người dẫn đường tin cậy” cho học sinh noi theo Phải thường xuyên tìm tòi tư liệu, có kiến thức nâng cao phương tiện, đặc biệt mạng internet Lựa chọn trang Web hữu ích nhất, tiện dụng nhất, tác giả hay có chuyên đề hay, khả quan để sưu tầm tài liệu… - Trong công tác BDHSG khâu khâu tuyển chọn học sinh khâu quan trọng Như phần nói, là: Chúng ta lựa chọn đội tuyển chọn em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lòng đam mê vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học - Bước tiếp theo, sau lựa chọn học sinh, lập kế hoạch cho cách cụ thể tránh tình trạng thích đâu dạy Dạy theo chuyên đề biện pháp mà cá nhân thấy hữu hiệu mà sử dụng - Nắm vững phương châm : dạy nâng cao Giải pháp Về chương trình bồi dưỡng: - Giáo viên cần biên soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho khối, lớp, mảng kiến thức rèn luyện kỹ ngôn ngữ theo số tiết quy định định thiết phải bồi dưỡng theo quy trình từ thấp đến cao, từ dễ đến khó để em HS bắt nhịp dần - Xác định rõ trọng tâm kiến thức giảng dạy cho khối lớp để tránh trùng lặp Chương trình bồi dưỡng cần có liên thông suốt năm liền (từ lớp đến lớp ) Giải pháp Tài liệu bồi dưỡng: - Giáo viên sưu tầm đề thi cấp tỉnh nhà tỉnh khác thông qua công nghệ thông tin nhằm giúp em tiếp xúc làm quen với dạng đề , tìm đọc, tham khảo tài liệu hay để hướng cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh tài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà Đồng thời cung cấp giới thiệu địa mạng để học sinh tự học, tự nghiên cứu, bổ sung kiến thức Giải pháp Về thời gian bồi dưỡng: - Để chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu nhà trường cần có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi liên tục đặn, không dồn ép tháng cuối trước thi vừa tải học sinh vừa ảnh hưởng đến trình tiếp thu kiến thức môn học khác học sinh Giải pháp Đối với học sinh: Bồi dỡng học sinh giỏi trình lâu dài Cần phải bồi dưỡng hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu học sinh - Cần phát sớm em học sinh giỏi bồi dưỡng sớm, tốt từ lớp trừ môn Hóa để đạt kết cao - Cách tốt bồi dưỡng hứng thú cho học sinh hướng dẫn dìu dắt cho em đạt thành công từ thấp lên cao Nhiều học sinh lúc đầu chưa bộc lộ rõ khiếu sau trình dìu dắt trưởng thành vững đạt thành tích cao - Học sinh phải nhận thức tầm quan trọng học tập - Học sinh phải yêu thích môn học, say mê học tập ham học hỏi - Học sinh phải cần cù tích luỹ chăm rèn luyện, đọc sách giáo khoa, học sinh cần đọc thêm sách tham khảo tài liệu khác Giải pháp Đối với phụ huynh : - Quan tâm tạo điều kiện, động viên tích cực em học tập tốt - Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập - Thường xuyên liên lạc với giáo viên, nhà trường để nắm tình hình học tập Giải pháp Sự phối hợp tổ chức trường khen thưởng - Để hỗ trợ cho công tác dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả, phận gián tiếp như: Chi bộ, Ban giám hiệu, Công đoàn, Đoàn niên, giáo viên chủ nhiệm… cần quan tâm đặc biệt có biện pháp hỗ trợ mức như: tạo điều kiện cho giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng Ví dụ: giảm bớt tiết, bớt công tác kiêm nghiệm, bồi dưỡng thỏa đáng cho giáo viên, có chế độ ưu tiên khuyến khích học sinh đạt giải; tuyên dương khen thưởng kịp thời giáo viên học sinh đạt thành tích; quan tâm theo dõi đáp ứng nhu cầu đáng giáo viên học sinh phòng học, điện, nước… Tôi nghĩ Người thầy giáo có vai trò định kết HSG, em HS có vai trò định trực tiếp kết mình; Kết công tác bồi dưỡng học sinh giỏi có đạt hay không, điều phụ thuộc lớn em học HS Việc dưỡng học sinh giỏi giống ươm mầm non Nếu biết rào, biết thường xuyên chăm sóc, vun xới mầm non xanh tốt, phát triển - Trên kinh nghiệm giải pháp công tác nâng cao chất lượng mũi nhọn bồi dưỡng học sinh giỏi tổ khoa học XH Rất mong đóng góp đồng chí - Cuối cùng, xin kính chúc vị đại biểu khách quý, đồng chí mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc hội nghị thành công tốt đẹp ... chăm sóc, vun xới mầm non xanh tốt, phát triển - Trên kinh nghiệm giải pháp công tác nâng cao chất lượng mũi nhọn bồi dưỡng học sinh giỏi tổ khoa học XH Rất mong đóng góp đồng chí - Cuối cùng,... học sinh Giải pháp Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng : Qua thời gian tham gia công tác bồi dưỡng HSG, nhận thấy để nâng cao chất lượng công tác cần thực tốt công việc sau đây: - Muốn có HSG phải... theo chuyên đề biện pháp mà cá nhân thấy hữu hiệu mà sử dụng - Nắm vững phương châm : dạy nâng cao Giải pháp Về chương trình bồi dưỡng: - Giáo viên cần biên soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng