Nghiên cứu tổ chức hoạt Động ngoại khóa cho sinh viên

Muốn đào tạo nguồn lực con người để đáp ứng được nhu cầu của xã hội cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện cho sinh viên. Nhiều trường Đại học hiện nay đã sử dụng nhiều phương pháp đổi mới để nâng cao chất lượng đào tạo. Một phương châm có từ lâu, nhưng vẫn là một phương pháp không bao giờ cũ trong giáo dục đào tạo, đó là “Học đi đôi với hành”. Các trường Đại học Việt nam hiện nay được đào tạo các kiến thức lý luận nhưng lại thiếu đi tính thực tiễn. Do vậy, hoạt động ngoại khóa (HĐNK) là một trong những mảng hoạt động giáo dục quan trọng ở các trường Đại học trong việc giáo dục sinh viên phát triển toàn diện.

LỜI CAM ĐOAN

Nhóm tác giả xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêng nhóm tác giả Các số liệu sử dụng phân tích trong đề tài có nguồn gốc rõ ràng, đã công bố theo đúng quy định Các kết quả nghiên cứu trong đề tài do nhóm tự tìm hiểu, phân tích một cách trung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn của Việt Nam Các kết quả này chưa từng được công bố trong bất kỳ nghiên cứu nào khác

LỜI CẢM ƠN

Trong quá trình thực hiện đề tài “NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN CƠ SỞ MỸ HÀO VÀ KHOÁI CHÂU - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN” nhóm tác giả đã nhận được sự giúp đỡ, chỉ bảo

nhiệt tình của các thầy, cô giáo đặc biệt là nhóm sinh viên thực hiện cuộc khảo sát trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên để hoàn thành đề tài này

Nhóm tác giả xin bày tỏ sự biết ơn đặc biệt đến Cô Đoàn Thị Thu Hương – người đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ về kiến thức, tài liệu và phương pháp để nhóm tác giả hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này

Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong suốt quá trình thực hiện đề tài, song có thể còn có những mặt hạn chế, thiếu sót Nhóm tác giả rất mong nhận được ý kiến đóng góp và sự chỉ dẫn của các thầy cô

1 Tính cấp thiết của đề tài 9

2 Tổng quan nghiên cứu 10

3 Mục tiêu nghiên cứu 10

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 11

4.1 Đối tượng nghiên cứu 11

1.2 Một số hình thức tổ chức của hoạt động ngoại khóa 16

1.3 Ý nghĩa của các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên 18

Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CỦA SINH VIÊN CƠ SỞ MỸ HÀO VÀ KHOÁI CHÂU – TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 23

2.1 Khái quát về trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên 23

2.1.1 Giới thiệu về Trường 23

2.1.2 Giới thiệu về sinh viên 25

2.2 Thực trạng việc tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 26

2.2.1 Tình hình tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Sư phạm

Kỹ thuật Hưng Yên 26

2.2.2 Kết quả khảo sát về công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên cơ sở Khoái Châu và Mỹ Hào 38

2.3 Đánh giá và nhận xét 54

2.3.1 Kết quả đạt được 54

2.3.2 Các mặt hạn chế 54

Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT

3.2.1 Giải pháp đối với Đoàn thanh niên và Hội Sinh viên 60

3.2.2 Giải pháp đối với đội ngũ giảng viên tại các Khoa chuyên ngành 62

3.2.3 Giải pháp đối với sinh viên 63

3.2.4 Các giải pháp khác 63

3.2.5 Đề xuất một số hoạt động ngoại khóa 64

PHỤ LỤC : PHIẾU KHẢO SÁT ĐIỀU TRA 67

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 72

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

ĐH SPKT HY Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

UTEHY Hung Yen University of Technology and Education

HH & MT Hóa học & Môi trường

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 1: Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên 41 Bảng 2: Các hoạt động ngoại khóa sinh viên thường tham gia 42 Bảng 3: Lý do sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa 44 Bảng 4: Mục đích của sinh viên khi tham gia hoạt động ngoại khóa 45 Bảng 5: Thời điểm nào là thích hợp để tổ chức các hoạt động ngoại khóa 46 Bảng 6: Những hạn chế đối với hoạt động ngoại khoá của sinh viên trong

trường

48

Bảng 8: Nội dung và giới tính tham gia hoạt động ngoại khóa 51

Bảng 10: Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố với hoạt động ngoại khóa của sinh viên

55 Bảng 11: Khó khăn khi tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên 56

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Tham gia Cuộc thi Olympic Tiếng Anh sinh viên cấp trường lần thứ II 32 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường 32

Diễn đàn “Chuyển đổi số - động lực từ thanh niên khởi nghiệp” 33

Chương trình Tư vấn hướng nghiệp và giới thiệu việc làm 35 Ngày hội khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên 35 Diễn đàn khởi nghiệp cùng Công nghệ Tài chính, Thương mại điện tử 36

Chương trình “Mỗi thanh niên 10.000 bước chân mỗi ngày” 40

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 1 Thông tin chung:

- Tên đề tài: NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH

VIÊN CƠ SỞ MỸ HÀO VÀ KHOÁI CHÂU - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ

THUẬT HƯNG YÊN

- Sinh viên thực hiện: Phạm Kim Tuyến

Lớp: KTAK18.2 Khoa: Kinh tế Năm thứ: 03 Số năm đào tạo: 04

- Người hướng dẫn: GV Đoàn Thị Thu Hương 2 Mục tiêu đề tài:

Khảo sát thực trạng tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu - trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên Từ đó xác định được nhu cầu tham gia hoạt động ngoại khóa, phân tích những thuận lợi khó khăn và các nhân tố ảnh hưởng tới việc tổ chức, triển khai các hoạt động ngoại khóa của sinh viên Trên cơ sở đó đề xuất và kiến nghị trong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng hoạt

động ngoại khóa và thu hút được đông đảo sinh viên tham gia các hoạt động này 3 Tính mới và sáng tạo:

Chưa từng có đề tài nào nghiên cứu trước đây về hoạt động ngoại khóa của sinh viên

cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu - trường Đại học SPKT Hưng Yên 4 Kết quả nghiên cứu:

Khảo sát và phân tích thuận lợi, khó khăn và các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia các chương trình hoạt động ngoại khóa của trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên dành cho sinh viên

5 Đóng góp về mặt kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo, an ninh, quốc phòng và khả năng áp dụng của đề tài:

Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa và thu hút được đông đảo sinh viên tham gia các hoạt động này Từ đó, góp phần giáo dục sinh viên phát

triển toàn diện trong môi trường đại học

6 Công bố khoa học của sinh viên từ kết quả nghiên cứu của đề tài (ghi rõ tên

tạp chí nếu có) hoặc nhận xét, đánh giá của cơ sở đã áp dụng các kết quả nghiên cứu (nếu có):

A PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài

Muốn đào tạo nguồn lực con người để đáp ứng được nhu cầu của xã hội cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện cho sinh viên Nhiều trường Đại học hiện nay đã sử dụng nhiều phương pháp đổi mới để nâng cao chất lượng đào tạo Một phương châm có từ lâu, nhưng vẫn là một phương pháp không bao giờ cũ trong giáo dục đào tạo, đó là “Học đi đôi với hành” Các trường Đại học Việt nam hiện nay được đào tạo các kiến thức lý luận nhưng lại thiếu đi tính thực tiễn Do vậy, hoạt động ngoại khóa (HĐNK) là một trong những mảng hoạt động giáo dục quan trọng ở các trường Đại học trong việc giáo dục sinh viên phát triển toàn diện

Biết được tầm quan trọng của vấn đề tham gia hoạt động ngoại khoá của các sinh viên theo học tại các trường Đại học hiện nay là vô cùng quan trọng Ngoài việc học trên lớp, để củng cố kiến thức về mặt lý thuyết thì việc tham gia các hoạt động ngoại khoá của trường lớp sau giờ học sẽ giúp sinh viên gắn kết với nhau, giao tiếp với giảng viên một cách gần gũi tạo nên một cộng đồng thầy cô và trò vững mạnh trong trường Không chỉ vậy, việc tham gia hoạt động ngoại khoá còn giúp sinh viên học hỏi được nhiều kiến thức , kỹ năng mềm, tính sáng tạo và các kĩ năng khác của bản thân

Vào năm tư đi thực tập hay sau khi tốt nghiệp, các công ty tuyển dụng ngoài đòi hỏi kiến thức về chuyên môn thì họ còn chú trọng đến kỹ năng mềm và những con người năng động, giao tiếp tốt ,tích cực tham gia các hoạt động ngoại khoá sẽ là một điểm cộng Chính vì vậy, việc tham gia hoat động ngoại khoá không chỉ giúp mình có thêm kinh nghiệm và kỹ năng sống mà còn là hành trang giúp cho các sinh viên có thể chọn những công việc mình yêu thích trong tương lai

Tuy nhiên, nhiều sinh viên tỏ ra thờ ơ với các HĐNK với nhiều lý do khác nhau Vậy làm thế nào để sinh viên tham gia các HĐNK một cách nhiệt tình, đúng đắn và hữu ích?

Xuất phát từ những lý do trên nhóm tác giả chọn đề tài “Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu – Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên” làm đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên Đây là đề tài có ý nghĩa

thiết thực nhằm nâng cao chất lượng HĐNK và thu hút được đông đảo sinh viên tham gia các hoạt động này

2 Tổng quan nghiên cứu

Hiện nay, đã có rất nhiều công trình nghiên cứu liên quan đến hoạt động ngoại khóa như:

1 Nguyễn Thị Thảo (2013), “Tác động của Hoạt động ngoại khóa đến tính tích cức học tập của học sinh trung học phổ thông”, Luận văn Thạc sỹ, Viện Đảm bảo chất lượng Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013

2 Trương Quang Dũng, “Một số biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường phổ thông hiện nay”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm TP, Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007, Tr 18 – 19

3 Lê Tuấn Huỳnh Cẩm Giang, “Hoạt động ngoại khóa nhìn từ góc độ người học”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm TP, Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007, Tr 27

Các công trình nghiên cứu trên đều đi từ thực trạng hoạt động ngoại khóa và đích cuối cùng đưa ra giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả HĐNK Qua đó, khẳng định vai trò của HĐNK đối với việc phát triển toàn diện cho học sinh, sinh viên

Tuy nhiên, tại trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên cho đến nay chưa có công trình khảo sát, nghiên cứu về vấn đề này

Trong quá trình nghiên cứu, nhóm tác giả sẽ tiếp thu và kế thừa các thành quả khoa học của các công trình đi trước nhằm làm rõ những vấn đề thực tiễn đang đặt ra và tìm ra các giải pháp nâng cao hiệu quả HĐNK tại trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên

3 Mục tiêu nghiên cứu

- Mục tiêu chung: Khảo sát thực trạng tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên

cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu- trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên Từ đó xác định được nhu cầu tham gia hoạt động ngoại khóa, phân tích những thuận lợi khó khăn và các nhân tố ảnh hưởng tới việc tổ chức, triển khai các hoạt động ngoại khóa của sinh viên Trên cơ sở đó đề xuất và kiến nghị trong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao

chất lượng hoạt động ngoại khóa và thu hút được đông đảo sinh viên tham gia các hoạt động này

- Mục tiêu cụ thể :

+ Mục tiêu 1: Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động ngoại khóa trong các Trường Đại học

+ Mục tiêu 2: Qua nghiên cứu thực trạng tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu- trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên xác định nhu cầu tham gia hoạt động ngoại khóa và các nhân tố chính ảnh hưởng đến quyết định tham gia hoạt động ngoại khóa

+ Mục tiêu 3: Khảo sát và phân tích thuận lợi, khó khăn và các nhân tố ảnh hưởng đến các chương trình hoạt động ngoại khóa tại cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu- trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên dành cho sinh viên

+ Mục tiêu 4: Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa và thu hút được đông đảo sinh viên tham gia các hoạt động này

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu

Các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu- trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên

4.2 Phạm vi nghiên cứu

- Nội dung nghiên cứu: Các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên cơ sở Mỹ Hào và

Khoái Châu- trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên

- Không gian: Khảo sát bằng phiếu trắc nghiệm, bảng hỏi và phỏng vấn khoảng 200

sinh viên các khóa của năm học 2022-2023 tại cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu

5 Phương pháp nghiên cứu

Thứ nhất, phương pháp phân tích, tổng hợp:

Được sử dụng để nghiên cứu lịch sử vấn đề và phát hiện, rút ra những kết luận cần thiết về cơ sở lí luận thông qua việc tìm hiểu các tư liệu, giáo trình, các bài nghiên cứu thuộc có liên quan trực tiếp đến phạm vi đề tài

Thứ hai, phương pháp thu thập số liệu:

- Số liệu sơ cấp: Nghiên cứu tiến hành khảo sát đối tượng là sinh viên năm 1, năm 2, năm 3, năm cuối tại cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu đang đi học tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Phiếu khảo sát được phát trực tiếp cho đối tượng khảo sát theo phương pháp chọn mẫu thuận tiện để thu thập số liệu sơ cấp Tổng số phiếu phát ra là 200 phiếu,

- Số liệu thứ cấp: nghiên cứu các quyết định, sách, báo, tài liệu và các trang web có liên quan đến vấn đề nghiên cứu; thu thập số liệu từ phòng công tác sinh viên, Đoàn thanh niên

Thứ ba, phương pháp phân tích và xử lý số liệu:

- Phương pháp phân tích: Phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khóa cho sinh viên cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu- trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

- Phương pháp thống kê toán học: Sử dụng các công cụ thống kê để xử lý kết quả thu thập được từ phương pháp điều tra nhằm rút ra kết luận khách quan

6 Ý nghĩa đề tài

- Sinh viên: Kết quả nghiên cứu đưa ra các giải pháp chủ yếu để tuyên truyền và giáo

dục nhận thức của sinh viên Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên về tầm quan trọng tham gia hoạt động ngoại khóa Đồng thời, sinh viên cần chú ý thêm về cách tiến hành tham gia hoạt động ngoại khóa sao cho hiệu quả

- Nhà trường: nhận biết được thực trạng hoạt động ngoại khóa của sinh viên Từ đó

Nhà trường và các khoa cần có một cách thức tổ chức và quản lý hoạt động ngoại khóa hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, uy tín của nhà trường

- Đoàn trường, Hội sinh viên, Câu lạc bộ, đội, nhóm: Kết quả nghiên cứu đề xuất

một số giải pháp cải tiến nội dung và hình thức hoạt động ngoại khóa nhằm thu hút sinh viên

7 Kết cấu của đề tài

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Mục lục và Tài liệu tham khảo, nội dung đề tài gồm

ba chương với các nhiệm vụ cụ thể như sau:

Chương 1: Cơ sở lí luận về hoạt động ngoại khóa cho sinh viên

Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động ngoại khóa của sinh viên cơ sở Mỹ Hào và Khoái Châu - trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa của sinh viên cơ sở Khoái Châu và Mỹ Hào – trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

B PHẦN NỘI DUNG

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN

1.1 Một số khái niệm

Theo tác giả Nguyễn Xuân Thức và ctg, (2007) trong tác phẩm giáo trình Tâm lý

học đại cương, hoạt động được hiểu là : “ Con người sống là con người hoạt động, Hoạt động là phương thức tồn tại của con người Theo tâm lý học mácxit, cuộc sống con người là

một dòng hoạt động, con người là chủ thể của các hoạt động thay thế nhau Hoạt động là quá trình con người thực hiện các quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên, xã hội Đó là quá trình chuyển hóa năng lực lao động và các phẩm chất tâm lý khác của bản thân thành sự vật, thành thực tế và quá trình ngược lại là quá trình tách những thuộc tính của sự vật, của thực tế quay trở về với chủ thể, biến thành vốn liếng tinh thần của chủ thể”

Như vậy, chúng ta có thể hiểu hoạt động là quá trình tác động qua lại giữa con người với thế giới xung quanh để tạo ra sản phẩm về phía thế giới và sản phẩm về phía con người

Ngoại khoá là môn học hay hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoài chương

trình học chính khoá trên lớp để phân biệt rõ với việc học trên lớp Ngoại khoá còn được biết đến là học động ngoài trời mang tính giáo dục và nhiều lợi ích cho mọi tầng lớp học sinh, sinh viên

Hoạt động ngoại khoá là các hoạt động nằm ngoài chương trình học, thường mang

tính chất tự nguyện hơn là bắt buộc Hiện nay, là một trong những mảng của hoạt động giáo dục mang tính chất thiết yếu bên cạnh việc giáo dục kiến thức, các chủ thể trường học giáo dục còn rất quan tâm tới việc tham gia hoạt động ngoại khoá của người học

Hoạt động ngoài khóa của sinh viên là các hoạt động không nằm trong nội dung học

chính Không thuộc vào chương trình đào tạo kiến thức chuyên môn cho từng ngành nghề Nhưng lại có vai trò rất quan trọng trong việc phát triển kỹ năng cho các bạn sinh viên

* Phân loại các hoạt động ngoại khóa

Như đã nói trên, thật sự không có một giới hạn nhất định nào cho việc tham gia các

ngoại khoá có thể tồn tại dưới rất nhiều hình thức, ta có thể phân loại các hoạt động ngoại khoá thành các nhóm hoạt động chính như sau:

a) Hoạt động kỹ năng

Bên cạnh việc phát triển học thuật (các kiến thức thông thường) thì việc phát triển các kỹ năng cũng là một khía cạnh vô cùng thiết yếu trong việc học tập và rèn luyện của mỗi cá nhân, đặc biệt là trong thời đại ngày nay khi mà việc cạnh tranh giữa các cá nhân không chỉ về học thức mà còn cả về các kỹ năng hay nếu không đặt trong vấn đề cạnh tranh giữa người với người thì việc phát triển các hoạt động kỹ năng cũng đem lại một sự tự tin cho cá nhân khi nắm vững kỹ năng đó trong tay Lấy ví dụ đơn cử là như hiện tại ở Việt Nam thì các bậc phụ huynh và nhà trường nói chung cũng như tự bản thân cá nhân nói riêng cũng có một sự quan tâm nhất định đến việc phát triển các kỹ năng sống khi mà giờ đây kỹ năng sống, kỹ năng mềm đã được đưa vào giảng dạy trong môi trường giáo dục từ cấp bậc tiểu học Thật sự việc rèn luyện, tham gia các hoạt động kỹ năng dường như đang được chú ý hơn bao giờ hết

b) Hoạt động nghệ thuật

Bên cạnh việc cạnh rèn luyện các kỹ năng thì việc bồi dưỡng nghệ thuật cũng đóng vai trò rất quan trọng trong việc định hình một cá thể nào đó Nghệ thuật từ lâu, đã và đang và sẽ luôn luôn nắm giữ một vai trò rất quan trọng đối với đời sống tinh thần của mỗi cá nhân Nghệ thuật từ lâu đã là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn của con người Chính vì lẽ đó, ta có thể thấy được sự gắn kết nghệ thuật đối với đời sống Do đó việc tham gia hoạt động nghệ thuật tuy rất quan trọng nhưng không được xem trọng như việc tham gia các hoạt động học thuật từ xưa đến nay Nhưng nghệ thuật đang dần, đạt được những vị trí mà nó xứng đáng bằng chứng là ngày càng có nhiều hoạt động nghệ thuật ( câu lạc bộ nhảy, hát, múa, các cuộc thi âm nhạc,…) được tổ chức và nhận được sự hưởng ứng tích cực, Việc tuyển sinh vào các trường đại học trên thế giới có sự quan tâm chú trọng đối với những tài năng nghệ thuật bên cạnh trình độ học thuật Chính vì vậy, hoạt động nghệ thuật không chỉ đem lại lợi ích mà còn là giá trị con người

c) Hoạt động thể thao

Ngoài việc quan tâm tới kiến thức học tập ở trường lớp thì việc rèn luyện thân thể cũng đóng một vai trò rất quan trọng, Bác Hồ đã có lời nhắn nhủ đến toàn dân tập thể dục vì “ Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì cũng cần sức khoẻ mới thành công” Hoạt động thể thao nên được quan tâm chú trọng từ khi còn bé, bằng việc tham gia sinh hoạt và học tập ở các nhà văn hoá hoạt động tham gia nên phù hợp lứa tuổi Cũng có những hoạt động thể thao tiêu biểu như hội thảo, ngày truyền thống trường Nhằm đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể Hiện nay, nền giáo dục Việt Nam cũng đã bắt đầu quan tâm coi trọng việc tham gia các hoạt động thể thao cũng như hoạt động ngoại khoá Chung quy lại việc tham gia hoạt động thể thao là việc nên làm đối với sự phát triển quan trọng của con người,

d) Hoạt động thiện nguyện

Trong các hoạt động kể trên, có lẽ hoạt động tình nguyện là hoạt động ta dễ bắt gặp và tiếp cận nhất qua các hoạt động ở trường ( mùa hè xanh, xuân tình nguyện, hiến máu nhân đạo,…) Trong môi trường học ở Việt Nam, tình nguyện vẫn chỉ mang một tính chất khá tự nguyện Nhưng tại một số nước trên thế giới trong giáo dục và giảng dạy được xem như là một tiêu chí đánh giá người học Khi người học phải tham gia các giờ công ích và viêc hoạt động tình nguyện đó cũng là một điểm rất hay ta nên học hỏi Bởi lẽ “ cho đi là nhận lại” khi làm thiện nguyện ta không chỉ học hỏi từ môi trường xung quanh mà nó còn góp phần làm giàu cho tâm hồn

1.2 Một số hình thức tổ chức của hoạt động ngoại khóa

Hiện nay các hình thức tổ chức của hoạt động ngoại khoá đã được biết qua nhiều dạng hoạt động như là : hoạt động nhóm, câu lạc bộ, hoạt động thể thao, hoạt động cá nhân,…mà chưa quy định một cách rõ ràng và có sự đồng nhất chung với nhau Do vậy, theo ý kiến đó nhóm tác giả xin được chia các hình thức tổ chức của hoạt động ngoại khoá thành bốn dạng sau:

a) Dạng tập thể

Đây có thể coi là hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá phổ biến nhất, Hiện nay, tại các trường học nói chung và trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên nói riêng, các hoạt động ngoại khoá phần lớn được tổ chức theo hình thức này Không chỉ phổ biến ở phạm vi trường học , hình thức này còn phổ biến ở cả các công ty, tổ chức nước ngoài Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá theo dạng tập thể thường được tổ chức với số lượng lớn người tham gia, có thể diễn ra cả ở ngoài trời và trong nhà ví dụ như là các hoạt động: Hội thảo, các buổi tham quan dã ngoại, tổ chức trò chơi team building, các sự kiện được tổ chức vào các ngày lễ trong năm…

b) Dạng theo nhóm năng khiếu

Dạng này thường thấy nhiều nhất ở các trường học và nhà văn hoá Nơi đó thường có các câu lạc bộ, tổ chức các cuộc thi để tìm được tài năng người tham gia học Nếu như dạng tập thể để gắn kết mọi người và hiểu nhau hơn thì dạng này là môi trường để sinh viên nâng cao khả năng thể hiện bản thân, cũng như học hỏi thêm kỹ năng mình mong muốn Có thể coi đây là hình thức hoạt động đặc biệt vì đa số những người tham gia đều là những người có sở trường về một lĩnh vực nào đó ngoài việc học và cả sự đam mê, yêu thích với các hoạt động ở những câu lạc bộ như: Câu lạc bộ nhảy, Cuộc thi hát, Câu lạc bộ MC…

c) Dạng thường kì

Đây là dạng có thể nói là dễ bắt gặp nhất trong các hình thức tổ chức của hoạt động ngoại khoá, ta có thể bắt gặp hình thức tổ chức này ở hầu như tất cả các tổ chức cơ quan đoàn thể, thậm chí hình thức này còn xuất hiện ở các đơn vị trường học, đoàn trường và các câu lạc bộ trực thuộc Dạng tổ chức này mang tính chất đều đặn, có thời gian gần như là cố định và được lặp lại theo một chu kỳ nhất định (thường thấy nhất là theo từng năm)

Một số ví dụ về dạng thường kỳ có thể kể đến là: lễ kỷ niệm thành lập, các chương trình tháng thanh niên, các hoạt động thường niên của một tổ chức, các đợt từ thiện thường niên,…

d) Dạng đột xuất

Đúng như tên gọi, dạng này mang tính chất bất ngờ bộc phát Thường tính chất hoạt động sẽ đi kèm tính chất khá gấp gáp có thể sẽ khiến những người tham gia không có sự dự trù Tuy nhiên chính do sự gấp gáp và bất ngờ như vậy thì nó cũng có những thế mạnh riêng của nó khi mà nó sẽ phản ánh đúng nhất khả năng và tình trạng của người tham gia Một số ví dụ về hình thức này: các buổi sinh hoạt đột xuất, các khoá huấn luyện kỹ năng đột xuất,…

1.3 Ý nghĩa của các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên

Việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa trong các trường đại học có ý nghĩa to lớn đối với các bạn sinh viên, cụ thể, hoạt động này giúp các bạn:

a) Ý nghĩa hoạt động ngoại khóa đối với cơ sở giáo dục đào tạo

Hoạt động ngoại khóa bổ trợ thêm cho các môn học chính khóa Giúp sinh viên yêu thích và hứng thú hơn với môn học Từ đó nhà trường sẽ nâng cao được chất lượng đào tạo

Hoạt động ngoại khóa giúp tăng cường giao lưu, quan hệ giữa thầy và trò, giữa các sinh viên với nhau Tạo sự gắn kết, thiện cảm giữa học trò, giáo viên, con người và con người với nhau

Hoạt động ngoại khóa giúp nhà trường phát hiện những sinh viên ưu tú, tài năng, từ đó có thể bồi dưỡng nguồn nhân lực tương lai Tạo cơ hội quảng bá hình ảnh của nhà trường và thu hút nguồn tài trợ, đầu tư, các doanh nghiệp, nhà tuyển dụng

b) Cải thiện kết quả học tập

Một số sinh viên lo lắng việc tham gia các buổi ngoại khóa có thể lấy đi quá nhiều thời gian từ việc học ở trường, do đó làm ảnh hưởng đến điểm số của họ, tuy nhiên, các hoạt động ngoại khóa thực sự có thể cải thiện điểm số và quan điểm của sinh viên về trường học nói chung

Tham gia vào các hoạt động mà sinh viên đam mê sẽ làm tăng chức năng não của sinh viên, giúp sinh viên tập trung và quản lý thời gian tốt hơn, tất cả đều làm cho điểm số cao hơn Các môn thể thao có độ bền cao, chẳng hạn như đá bóng, sẽ huấn luyện sinh viên

tập trung và xây dựng sức chịu đựng khi gặp khó khăn dữ dội Điều này mang lại cho sinh viên một lợi thế khi học tập và làm bài kiểm tra

Rất nhiều nghiên cứu đã được thực hiện về mối quan hệ giữa các hoạt động ngoại khóa và kết quả học tập, và tất cả đều cho thấy những tham gia vào hoạt động ngoại khóa thường có điểm số cao hơn, thái độ tích cực hơn đối với trường học và khát vọng học tập cao hơn

c) Khám phá sở thích và tạo ra quan điểm rộng hơn

Khi sinh viên tham gia vào nhiều hoạt động ngoại khóa khác nhau, sinh viên sẽ có cơ hội khám phá một loạt các sở thích và mở khóa những đam mê mà sinh viên chưa từng biết

Thêm vào đó, các hoạt động ngoại khóa đa dạng hóa lợi ích của sinh viên từ đó mở rộng thế giới quan của sinh viên

Ví dụ: Nếu sinh viên tham gia một câu lạc bộ nhiếp ảnh, sinh viên sẽ bắt đầu nhìn thế giới qua con mắt của một nhiếp ảnh gia vừa chớm nở

d) Tăng sự tự tin cho sinh viên

Sinh viên càng đạt được thành công thông qua các hoạt động ngoại khóa mà sinh viên đam mê thì sự tự tin của sinh viên sẽ càng được cải thiện

Ví dụ: Khi sinh viên học tiếng Anh, giảng viên khuyến khích sinh viên tham gia câu lạc bộ tiếng Anh của trường và tham gia các cuộc thi do nhà trường tổ chức Trong suốt quá trình này sinh viên nhận ra tiếng Anh có thể vui như thế nào và sinh viên thực sự tài năng đến mức nào, điều đó giúp cho sự tự tin của sinh viên tăng lên rất nhiều

Làm việc chăm chỉ và thành thạo các kỹ năng mới trong một môi trường vui vẻ, thoải mái và đôi khi cạnh tranh cho phép sinh viên thành công mà không phải chịu áp lực để đạt điểm cao

Thêm vào đó, một khi sự tự tin của sinh viên được cải thiện, sinh viên sẽ cởi mở hơn để chấp nhận rủi ro trong mọi khía cạnh của cuộc sống, không chỉ trong những kỳ thi sinh viên giỏi tiếng Anh

e) Gắn kết, mở rộng quan hệ

Chúng ta phải thừa nhận, kết bạn có thể khó khăn nhưng một trong những cách dễ nhất để kết bạn là thông qua các hoạt động ngoại khóa

Mỗi hoạt động ngoại khóa mà sinh viên tham gia cung cấp cho sinh viên một cơ hội khác để mở rộng quan hệ xã hội của sinh viên, điều này cũng sẽ có ích khi sinh viên tìm kiếm một công việc

Thêm vào đó, nếu sinh viên kết bạn trong các hoạt động ngoại khóa của mình, sinh viên sẽ có nhiều khả năng tham gia sâu hơn

Ví dụ: Nếu sinh viên kết bạn với một vài người bạn ở các Câu lạc bộ ở trường, sinh viên có thể quyết định bắt đầu một câu lạc bộ tình nguyện cùng nhau và thực sự tạo ra ảnh hưởng trong cộng đồng của sinh viên

f) Phá vỡ những giới hạn

Các hoạt động ngoại khóa mang đến cho sinh viên những điều thú vị để làm ngoài giờ học Nó cũng mang đến cho sinh viên cơ hội khám phá niềm đam mê của chính mình, khám phá những điều sinh viên có thể quan tâm ngoài học tập trong khi nếu không tham gia các hoạt động ngoại khóa, sinh viên chỉ dành thời gian để nghỉ ngơi và đọc sách

g) Nâng cao kỹ năng sống thiết yếu

Trên tất cả những lợi ích của các hoạt động ngoại khóa mà chúng ta đã nói đến, một trong những lợi thế lớn nhất của các hoạt động ngoại khóa mang lại cho sinh viên là các kỹ năng sống rất thực tế

Những kỹ năng như: Thiết lập mục tiêu; làm việc nhóm; quản lý thời gian; ưu tiên; giải quyết vấn đề; tư duy phân tích; khả năng lãnh đạo; nói trước công chúng…

Sinh viên càng thúc đẩy bản thân trong những nỗ lực ngoại khóa của mình, sinh viên càng phát triển những kỹ năng này Nếu sinh viên đam mê mã hóa, sinh viên có thể tham gia câu lạc bộ mã hóa trường học, nơi sinh viên sẽ phát triển khả năng làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và tư duy phân tích và sinh viên có thể mang niềm đam mê đó đi xa hơn nữa và tạo ra

câu lạc bộ mã hóa của riêng sinh viên, nơi sinh viên sẽ phát triển việc thiết lập mục tiêu, quản lý thời gian, ưu tiên, lãnh đạo và kỹ năng nói trước công chúng

h) Nâng giá trị của bản sơ yếu lý lịch

Không có nhiều kinh nghiệm làm việc trước đây, một trong những cách duy nhất để khi tuyển dụng, người quản lý có thể đánh giá khả năng và đạo đức làm việc của sinh viên là thông qua các hoạt động ngoại khóa của sinh viên

Ví dụ, nếu sinh viên ở trong một nhóm tranh luận, người quản lý sẽ biết rằng sinh viên làm việc tốt với những người khác, có thể tranh luận một cách chuyên nghiệp và có kinh nghiệm nói trước công chúng - tất cả các kỹ năng tuyệt vời cần có ở nơi làm việc

Sinh viên rất khó có thể vào bất kỳ trường học nào ở Mỹ hoặc Anh mà chưa từng tham gia hoạt động ngoại khóa Các trường đại học ở Hoa Kỳ và Vương quốc Anh luôn chấm các hồ sơ của ứng viên có lịch sử tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa Sinh viên muốn tìm học bổng học chuyên ngành luật, một trường đại học ở Anh có nhiều khả năng chấp nhận nếu sinh viên đã tham gia một câu lạc bộ luật sư, tham gia các khóa học thêm tại trường đại học hay tham gia các hoạt động tình nguyện có liên quan

Những bài học mà sinh viên sẽ học được khi tham gia các hoạt động ngoại khóa có ý nghĩa sẽ giúp sinh viên mọi thứ từ việc đi làm, đến nộp đơn vào các trường đại học ở nước ngoài và sống cuộc sống của một sinh viên du học

Tóm lại, các hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên xây dựng các kỹ năng cần thiết cũng như học hỏi được nhiều kinh nghiệm rất bổ ích sau khi ra trường, kể cả trong quá trình tìm việc làm và những biểu hiện trong công việc của mình Việc tham gia vào các hoạt động như thảo luận, vận động, tình nguyện hay thậm chí là tự mình điều hành một câu lạc bộ sinh hoạt ngoại khóa riêng, sẽ giúp sinh viên phát triển các kỹ năng như thương thuyết, giao tiếp, xử lý các mâu thuẫn và kể cả kỹ năng lãnh đạo Tham gia các hoạt động có liên quan đến nghề nghiệp tương lai cũng giúp sinh viên tăng khả năng cạnh tranh và tạo được ấn tượng tốt đối với các nhà tuyển dụng

i) Nâng cao thể lực

Tham gia các hoạt động ngoại khóa mang lại nhiều lợi ích về sức khỏe, cho sinh viên, giúp sinh viên năng động hơn cả về thể chất và tinh thần Khi có cơ thể khỏe mạnh, việc học chắc chắn sẽ tốt hơn Các hoạt động thể thao làm tăng sức dẻo dai, giảm bớt căng thẳng, giảm lượng cholesterol, điều hòa huyết áp, giúp sinh viên ngủ ngon và giảm nguy cơ mắc một số bệnh Tham gia các hoạt động thể thao tại các trường đại học, sinh viên phải mất một mức phí rất thấp (hoặc miễn phí), thậm chí có trường còn cộng điểm cho sinh viên khi tham gia tốt các hoạt động ngoại khóa

Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CỦA SINH VIÊN CƠ SỞ MỸ HÀO VÀ KHOÁI CHÂU – TRƯỜNG

ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát về trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

2.1.1 Giới thiệu về Trường

Trường Đại học SPKT Hưng Yên (tên tiếng Anh: Hung Yen University of Technology and Education; gọi tắt là UTEHY, hay SKH) là trường ĐH công lập trực thuộc Bộ GD&ĐT, đóng trên địa bàn của tỉnh Hưng Yên, đào tạo theo định hướng ứng dụng có chất lượng cao đáp ứng nhu cầu ngày càng đa dạng của xã hội về nguồn lực lao động Trường được giao nhiệm vụ đào tạo tiến sỹ, thạc sỹ, kỹ sư công nghệ, cử nhân và giáo viên kỹ thuật tại miền Bắc Việt Nam, có các hướng nghiên cứu trọng điểm về Công nghệ Tự động hóa, Công nghệ Cơ - Điện tử, Công nghệ chế tạo máy, Công nghệ kỹ thuật ô tô, Công nghệ Vật liệu (nano), Công nghệ May và Công nghệ Thông tin

Trong giai đoạn phát triển mới, Nhà trường xác định:

SỨ MẠNG: Đào tạo theo định hướng ứng dụng trong các lĩnh vực khoa học, kỹ thuật công nghệ, kinh tế, ngoại ngữ và giáo dục nghề nghiệp; Cung cấp nguồn nhân lực có đạo đức nghề nghiệp, có kỹ năng thực hành, khả năng nhận thức công nghệ, tri thức khoa học và sáng tạo, với phong cách làm việc chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước và hội nhập quốc tế; Là cơ sở nghiên cứu, truyền bá tri thức khoa học công nghệ, giáo dục nghề nghiệp cho cộng đồng xã hội và doanh nghiệp

TẦM NHÌN: Trở thành trường ĐH trọng điểm của khu vực đồng bằng Bắc Bộ, hội nhập quốc tế, đào tạo và nghiên cứu khoa học theo định hướng ứng dụng, tạo dựng được những ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển kinh tế, xã hội, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 bằng những đổi mới liên tục trong các lĩnh vực khoa học, kỹ thuật công nghệ, kinh tế, ngoại ngữ và giáo dục nghề nghiệp

GIÁ TRỊ CỐT LÕI:

- Khoa học, sáng tạo, tiên tiến; - Hội nhập, hợp tác, chuyên nghiệp; - Minh bạch, chất lượng, uy tín

TRIẾT LÍ HÀNH ĐỘNG:

“Nhân đức, nhân tài, nhân trí thức Sáng tạo tương lai, phục vụ nhân dân”

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên có tổng diện tích phục vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và văn hóa, thể thao rộng 37,9 ha Nhà trường có 3 cơ sở đóng trên địa bàn 2 tỉnh Hưng Yên và Hải Dương

Trường có tổng diện tích sàn xây dựng là 99.617 m2 với 242 phòng giảng đường, phòng hội thảo, hội trường và thư viện; 108 phòng thí nghiệm, xưởng/phòng thực hành Thư viện có diện tích 3.503 m2 với khoảng 5000 đầu sách, tạp chí (kể cả Ebook, Cơ sở dữ liệu điện tử) Ký túc xá tại Cơ sở Khoái Châu và Cơ sở Mỹ Hào có diện tích 15.973 m2 với 304 phòng ở đáp ứng nhu cầu nội trú của sinh viên

Trường đã đầu tư cơ sở vật chất tiện nghi, hiện đại phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học 100% giảng đường được đầu tư hệ thống với máy chiếu hiện đại Nhà trường đã và đang tiến hành đầu tư lắp đặt điều hòa cho các phòng học để đảm bảo sức khỏe cho sinh viên yên tâm học tập Hệ thống phòng/xưởng thực hành, thí nghiệm đồng bộ với trang thiết bị máy móc hiện đại được đầu tư từ các dự án của CHLB Đức, Hà Lan, Nhật Bản, dự án từ nguồn ngân sách nhà nước của Bộ Giáo dục & Đào tạo và Tổng cục Giáo dục Nghề nghiệp đáp ứng tốt nhu cầu nghiên cứu, làm việc, học tập của giảng viên và người học

Nhà trường đã đầu tư xây dựng hệ thống sân chơi bãi tập rộng rãi, đầy đủ tiện nghi với tổng diện tích sân chơi bãi tập của cả 3 cơ sở là 16.700 m2 với đầy đủ các loại sân bãi gồm: sân bóng đá nhân tạo (2 sân tại Cơ sở Khoái Châu, 1 sân tại Cơ sở Hải Dương), sân bóng đá cỏ tự nhiên tại Cơ sở Khoái Châu và Cơ sở Mỹ Hào, sân bóng chuyền da, sân bóng

chuyền hơi, sân bóng rổ, sân cầu lông, khu vực tập xà đơn, xà kép, khu vực tập thể lực, phòng tập gym v.v để giúp cho giảng viên và sinh viên có điều kiện tập luyện thể dục, thể thao tăng cường sức khỏe

2.1.2 Giới thiệu về sinh viên

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên với hệ thống ngành nghề đa dạng, chương trình đào tạo được cập nhật, đội ngũ giảng viên nhiều kinh nghiệm, kết hợp với phương pháp giáo dục hiện đại nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội Quy mô đào tạo hàng năm hàng nghìn sinh viên, bao gồm 8 ngành và 19 chuyên ngành Sinh viên của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đến từ nhiều nơi khác nhau, ở thành thị và nông thôn với đặc điểm gia đình và hoàn cảnh và xuất thân là khác nhau Theo thống kê của phòng Công tác sinh viên, năm 2023 có tổng 9693 sinh viên đại học chính quy học tại trường gồm 4 khóa K17, K18, K19 và K20 Cụ thể:

Ba cơ sở đào tạo của trường được đóng trên địa bàn 2 tỉnh Hưng Yên và Hải Dương: Cơ sở Khoái Châu - tại địa bàn 2 xã Dân Tiến và Tân Dân, huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên với diện tích: 121.123 m2 cung cấp cơ sở hạ tầng và dịch vụ đào tạo các ngành: Ngoại Ngữ, Công nghệ Thông tin, Cơ khí Động lực, Công nghệ HH & MT, Cơ khí, Kinh tế, Điện – Điện tử

Cơ sở Mỹ Hào: tại địa bàn phường Nhân Hòa, thị xã Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên với diện tích: 254.866 m2 Cơ sở này được đầu tư hạ tầng và trang thiết bị đồng bộ Hiện tại là

địa điểm học tập của SV các khoa: Công nghệ Thông tin, Kinh tế, Công nghệ May và Thời trang, Ngoại ngữ

• Cơ sở Hải Dương: tại phường Tân Bình, thành phố Hải Dương, tỉnh Hải Dương với diện tích: 3.375 m2 Cơ sở này cung cấp môi trường học tập cho SV của các khoa: Kinh tế, Công nghệ May và Thời trang, Ngoại ngữ và SV hệ vừa làm vừa học (theo nhu cầu về địa điểm học tập của người học)

Hoạt động của Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên trường luôn sôi nổi, đậm chất sinh viên Các cuộc thi mang tính chất học thuật gồm có: Nghiên cứu khoa học, Cuộc thi Rung chuông vàng, Olympic Tiếng Anh, Cuộc thi ”Thanh xuân của chúng ta tại UTEHY”,

Hàng năm, Đoàn trường còn tổ chức thường xuyên các hoạt động tình nguyện như: Mùa hè xanh, Tiếp sức mùa thi, Tết trồng cây,…

Các Hoạt động Đoàn - Hội đã tạo ra nhiều sân chơi giao lưu, học hỏi trong học tập; chia sẻ và kết nối sinh viên của trường với cộng đồng

2.2 Thực trạng việc tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

2.2.1 Tình hình tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

2.2.1.1 Hoạt động tình nguyện

Hàng năm Đoàn trường thường xuyên tổ chức các chương trình tình nguyện như: chương trình hiến máu Triệu trái tim hồng; mùa hè xanh; tiếp xúc mùa thi; quét dọn, tu sửa nghĩa trang liệt sĩ trên địa bàn và tham gia thắp nến tri ân các anh hùng liệt sĩ nhân kỷ niệm Ngày thương binh liệt sĩ (27/7); hỗ trợ các hoạt động sinh hoạt hè cho thiếu nhi, tặng quà cho người khuyết tật, quyên góp và trao tận tay quà tặng cho các hộ nghèo ở nhiều địa phương,… Với các hoạt động thiết thực, bổ ích các hoạt động tình nguyện đã đem lại nhiều ý nghĩa thiết thực, thể hiện tinh thần và trách nhiệm của sinh viên trường ĐH SPKT Hưng Yên với cộng đồng Đồng thời, các hoạt động tình nguyện cũng là đã tạo ra một ra một môi trường lành mạnh, rèn luyện và tạo sự trải nghiệm cuộc sống cho sinh viên

Ngoài ra, BCH Đoàn Trường còn phát động phong trào đoàn viên thanh niên tham gia đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, tham gia tuyên truyền trong cộng đồng xã hội về tác hại, hậu quả của tệ nạn xã hội Tổ chức cho đoàn viên các chi đoàn ký cam kết không vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma tuý; không tham gia biểu tình trái pháp luật

Thông qua các hoạt động tình nguyện, Đoàn Trường đã khơi dậy và phát huy tinh thần cung kích của đoàn viên thanh niên trường ĐH SPKT Hưng Yên; cũng như tạo điều kiện và môi trường để sinh viên thể hiện trách nhiệm, nghĩa vụ và tình cảm của tuổi trẻ đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ đổi mới Mỗi chuyến đi, mỗi phong trào đều sẽ là những kỷ niệm đẹp đối với các bạn sinh viên trên giảng đường đại học

- Chương trình hiến máu “Triệu trái tim hồng”

BCH Đoàn trường phối hợp với Bệnh viện 108 tổ chức chương trình tại cơ sở Khoái Châu, ngày 05/04/2022, thu được tổng số gần 800 đơn vị máu

- Lễ ra quân xuân tình nguyện

Đây là hoạt động được trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên tổ chức thường xuyên nhằm tạo cảnh quan – sạch – đẹp, góp phần thực hiện phong trào chung tay xây dựng trường văn minh, sinh viên thân thiện Bên cạnh đó, chương trình đã trao gửi những cái tết ấm no và trọn vẹn hơn cho nhiều mảnh đời bất hạnh, đồng thời tại buổi lễ còn diễn ra chương trình trao học bổng của cựu sinh viên cho các sinh viên có hoàn cảnh khóa khăn vượt khó

Ngày 10/3/2022 tuổi trẻ trường ĐH SPKT Hưng Yên ra quân hưởng ứng Tết trồng cây năm 2022

- Chương trình “Tiếp sức mùa thi”

Sáng ngày 20/7/2021 Đoàn trường tổ chức chương trình Tiếp sức mùa thu năm 2021, Đội sinh viên tình nguyện của Nhà trường gồm gần 70 cán bộ giảng viên, sinh viên tham gia

2.2.1.2 Hoạt động phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu của sinh viên

Được sự quan tâm của Ban Giám hiệu, các khoa chuyên môn tổ chức các hoạt động phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu cho sinh viên Các Hoạt động đã đạt được nhiều thành tích, tổ chức được nhiều chương trình có ý nghĩa thiết thực đối với sinh viên như: tổ chức hướng nghiệp, kỹ năng xin việc, kỹ năng mềm; tư vấn, hỗ trợ nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cho sinh viên; hỗ trợ nơi kiến tập, thực tập, tư vấn nghề nghiệp, giới thiệu việc làm cho sinh viên,… đã đem đến cho các thành viên tham gia các kiến thức chuyên sâu về nghề nghiệp mà các môn học trên lớp chưa thể truyền tải hết được

- Tham gia Cuộc thi Olympic Tiếng Anh sinh viên cấp trường lần thứ II

BCH Đoàn trường phối hợp cùng với khoa Ngoại ngữ tổ chức Chung kết cuộc thi Olympic Tiếng Anh sinh viên cấp trường lần thứ II

- Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường

Tháng 6/2021, Đoàn trường phối hợp với phòng Quản lý KH & Hợp tác quốc tế tổ chức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường

- Cuộc thi ”Thanh xuân của chúng ta tại UTEHY”

Trong năm học 2021 – 2022, Liên chi đoàn Điện – Điện tử đã tổ chức cuộc thi ”Thanh xuân của chúng ta tại UTEHY” chào mừng ngày thành lập trường

- Diễn đàn “Chuyển đổi số - động lực từ thanh niên khởi nghiệp”

Ngày 25/12/2021, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với BTV tỉnh đoàn

- Cuộc thi Ý tưởng sáng tạo khởi nghiệp UTEHY 2021

Cuộc thi nhằm tìm kiến, tôn vinh các ý tưởng, dự án khởi nghiệp đổi mới sáng tạo của sinh viên; tạo môi trường học thuật bổ ích, giúp sinh viên vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, đồng thời góp phần hiện thực hóa các ý tưởng, dự án khởi nghiêp; thu hút sự quan tâm, hỗ trợ của xã hội, doanh nghiệp đối với các ý tưởng khởi nghiệp hay và có tiềm năng phát triển

Chung kết cuộc thi Ý tưởng sáng tạo khởi nghiệp UTEHY 2021 được tổ chức vào ngày 02/10/2021 với 8 dự án khởi nghiệp

- Chương trình Tư vấn hướng nghiệp và giới thiệu việc làm

Ngày 22/10/2021, tại hội trường B2 – CS Khoái Châu, hơn 100 đoàn viên, sinh viên trường ĐH SPKT Hưng Yên đã được tham dự chương trình Tư vấn hướng nghiệp và giới thiệu việc làm

- Ngày hội khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên

26/03/2022, nhóm sinh viên trường tham dự vòng thi Chấm gian hàng tại Ngày hội

khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên năm 2022

- Diễn đàn khởi nghiệp cùng Công nghệ Tài chính, Thương mại điện tử

Ngày28/04/2022, Đoàn trường – Hội SV trường tổ chức điểm cầu tham gia diễn đàn khởi nghiệp cùng Công nghệ Tài chính, Thương mại điện tử

2.2.1.3 Các hoạt động ngoại khóa thể thao – văn nghệ

Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao luôn được sinh viên hào hứng tham gia Các giải đấu thể thao như bóng chuyền, câu lông và đặc biệt là bóng đá được Trường tổ chức thường xuyên

Bên cạnh các hoạt động thể thao thì BCH Đoàn trường còn phối hợp với khoa chủ trì và thực hiện các chương trình văn nghệ dịp kỷ niệm ngày truyền thống, tổ chức các hoạt động giao lưu văn hoá - văn nghệ, các hoạt động thể dục thể thao nhân dịp kỷ niệm Ngày thành lập Đảng, ngày thành lập Đoàn,… tạo thêm một sân chơi lành mạnh và mở ra cơ hội giao lưu, học hỏi cho các bạn sinh viên trong Trường

- Chương trình GALA Chào tân sinh viên

Ngày 03/11/2021, Đoàn trường ĐHSPKT Hưng Yên tổ chức chương trình GALA Chào tân sinh viên tại cơ sở Khoái Châu

- Hội Thao sinh viên

Chương trình Hội thao chào mừng 91 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

với các nội dung: Bóng đá nam, Bóng chuyền nam, Bóng chuyền hơi nữ, đã thu hút được hơn 1.000 sinh viên tham gia

- Hội thi “Tìm kiếm tài năng MC UTEHY”

Cuộc thi tạo sân chơi thiết thực cho sinh viên giúp rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, tạo cơ hội cho sinh viên yêu thích dẫn chương trình bộc lộ tài năng, rèn luyện kỹ năng cũng như khám phá năng lực của chính bản thân

Hội thi “Tìm kiếm tài năng MC UTEHY”