Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong môn thể dục thông qua trò chơi

Giáo dục thể chất trong hệ thống giáo dục nói chung, giáo dục THPT nói riêng ở nước ta là môn học bắt buộc, được quy định cụ thể trong Hiến pháp và các văn bản pháp luật, là một mặt giáo dục quan trọng trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo, góp phần thực hiện mục tiêu: nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài cho đất nước. Công tác GDTC đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng trên nhiều lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực, xây dựng hệ thống văn bản pháp luật, không ngừng đổi mới chương trình, biên soạn giáo trình tài liệu, đổi mới phương pháp và phương tiện dạy học theo hướng hiện đại, từng bước tiếp cận trình độ tiên tiến của các nước trong khu vực. Về thực trạng của công tác GDTC hiện nay. Nhìn chung việc đầu tư nguồn lực, vật lực cho công tác dạy học và các hoạt động thể thao cho học sinh còn hạn chế, cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ còn chưa tương xứng với sự phát triển về quy mô của các trường; đội ngũ giáo viên thể dục của một số trường còn thiếu, chất lượng chưa cao, chưa được thường xuyên bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. Những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên đây là xuất phát từ nhận thức về vị trí, vai trò của môn GDTC còn nhiều hạn chế trong các cấp giáo dục và cơ sở trường, chưa xem đây là mặt giáo dục quan trọng trong chiến lược đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao có tri thức, sức khỏe và trách nhiệm với nghề nghiệp tương lai của thế hệ trẻ, đặc biệt là học sinh trong các trường THPT. Trong thời gian gần đây, trước yêu cầu đổi mới đồng bộ, toàn diện của ngành Giáo dục và Đào tạo, Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm xác định mục tiêu trước mắt phải xây dựng thành công phong trào hoạt động ngoại khóa bằng cách thành lập nhiều câu lạc bộ TDTT cho học sinh tham gia. Từ năm học 2016 – 2017: Cơ sở vật chất, khuôn viên nhà trường xanh, sạch, đẹp và khang trang, trang thiết bị hiện đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy, học, vui chơi giải trí cho học sinh. Cùng với đó chất lượng giáo dục nhà trường nâng lên rõ rệt qua từng năm. Nhưng trong những năm qua, công tác tập luyện ngoại khóa môn GDTC của nhà trường còn gặp nhiều khó khăn: cơ sở vật chất cũng như đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu của công tác hoạt động ngoại khóa môn GDTC, các thiết bị và dụng cụ tập luyện thể chất còn hạn chế, chất lượng chưa tốt vì vậy cũng ảnh hưởng phần nào đến chất lượng tập luyện của hoạt động ngoại khóa môn GDTC của nhà trường. Với nhiệm vụ giáo dục đào tạo học sinh trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm phát triển toàn diện cả về trí lực lẫn thể lực, việc nghiên cứu các biện pháp nâng cao chất lượng tập luyện hoạt động ngoại khóa môn GDTC sẽ là một trong những giải pháp hữu hiệu giúp cho nhà trường. Các công trình nghiên cứu trên đã đánh giá thực trạng công tác tập luyện ngoại khóa môn GDTC trong nhà trường, đề xuất biện pháp đổi mới chương trình tập luyện ngoại khóa môn GDTC, đổi mới nội dung hoạt động ngoại khóa… Một trong những mục tiêu của công tác hoạt động ngoại khóa môn GDTC trong các trường THPT là làm cho học sinh (HS) có sức khỏe tốt, đáp ứng yêu cầu công tác sau này. Vì vậy việc nghiên cứu tìm ra nguyên nhân để khắc phục nhằm nâng cao thể lực cho học sinh trong nhà trường là việc làm rất cần thiết góp phần nâng cao kết quả. Nghiên cứu về hoạt động ngoại khóa môn GDTC của trường THPT nói chung, các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa môn GDTC trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm nói riêng, nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực, tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới. Vì những lý do nêu trên, tôi lựa chọn và tiến hành thực hiện nghiên cứu: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện hoạt động ngoại khóa môn Giáo dục thể chất ở trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm”.