Đang tải... (xem toàn văn)
Tên sáng kiến NÂNG CAO HIỂU BIẾT VÀ THÍCH ỨNG BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Nội dung đưa ra thực trạng và các giải pháp thông qua các hoạt động giáo dục như thảo luận nhóm để tìm hiểu về biến đổi khí hậu; hoạt động vẽ tranh; thiết kế mô hình trong giờ học môn vật lý để giúp học sinh trung học nâng cao hiểu biết cũng như thích ứng biế n đổi khí hậu.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do Thường trực HĐ ghi): …………………………… Tên sáng kiến: NÂNG CAO HIỂU BIẾT VÀ THÍCH ỨNG BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MƠN VẬT LÍ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Vật lí Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết Trong năm gần biến đổi khí hậu có nhiều tác động nhiều đến mơi trường sống người gây lũ lụt, bão, hạn hán, dịch bệnh…Một nguyên nhân gây biến đổi khí hậu tác động người vào môi trường tự nhiên Việc nâng cao hiểu biết học sinh, hệ tương lai, biến đổi khí hậu, thích ứng biến đổi khí hậu qua hoạt động giáo dục cần thiết, để từ học sinh có hiểu biết rõ biến đổi khí hậu để em có hành động thiết thực bảo vệ mơi trường, vậy, thực sáng kiến “ Nâng cao hiểu biết thích ứng biến đổi khí hậu học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục mơ Vật lí” Hình 1: Ngập lụt 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp Thơng qua hoạt động giáo dục trường học nhằm giúp học sinh trung học phổ thông hiểu biết biến đổi khí hậu, biết ngun nhân, có kỹ thích ứng với biến đổi khí hậu, từ học sinh có ý thức việc bảo vệ mơi trường, góp phần giảm biến đổi khí hậu 3.2.2 Nội dung giải pháp a.Tính giải pháp Giải pháp “Nâng cao hiểu biết thích ứng biến đổi khí hậu học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục mơn Vật lí” xây dựng triển khai hoạt động giáo dục giúp học sinh hiểu biết biến đổi khí hậu có kỹ ứng phó biến đổi khí hậu b Cách thức thực Thiết kế bảng khảo google form gửi line khảo sát đến lớp Khảo sát tìm hiểu thực trạng học sinh khả thích ứng biến đổi khí hậu Qua kết khảo sát có 232 học sinh tham gia khảo sát, cho thể thấy tỉ lệ học sinh tìm hiểu vấn đề biến đổi thấp (chiếm khoảng 18,66%) Sau đó, tơi xây dựng thực hoạt động giáo giúp học sinh trung học nâng cao hiểu biết thích ứng biến đổi khí hậu -Tích hợp biến đổi khí hậu vào học mơn vật lí Thơng qua nội học Vật lí 11 điện tích, định luật cu-lơng, điện thế, hiệu điện thế,, điện cơng suất điện, dịng điện chất khí, từ trường, khúc xạ ánh sáng, mắt; học Vật lí 12 dao động tắt dần, dao động cưỡng bức, giáo thoa sóng, đặc trưng vật lí âm, đặc trưng sinh lí âm, tán sắc ánh sáng, tia hồng ngoại tia tử ngoại, tượng quang điện trong…để tích hợp nội dung biến đổi khí hậu, bảo vệ mơi trường hình ảnh, video clip sinh động, phù hợp với nội dung kiến thức, từ giúp em có hiểu biết biến đổi khí hậu, hành động thiết thực để bảo vệ mơi trường góp phần giảm biến đổi khí hậu, đồng thời hiểu biết kỹ cần thiết để thích ứng biến đổi khí hậu - Tổ chức cho học sinh thảo luận thuyết trình nguyên nhân gây biến đổi khí hậu kỹ ứng phó biến đổi khí hậu Thơng báo cho em học sinh nội dung cần tìm hiểu nguyên nhân, tác động, kỹ ứng phó biến đổi khí hậu, việc cần làm để bảo vệ môi trường Phân chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng từ 7-8 em học sinh, phân cơng nhiệm vụ nhóm Các nhóm phân cơng nhiệm vụ thành viên, tìm hiểu nội dung yêu cầu Cử thư ký viết nội dung vào tờ giấy A0 3 Sau nhóm trình bày trước lớp, đồng thời nhóm khác đóng góp ý kiến nhóm bạn Sau giáo viên nhận xét, đánh giá báo cáo nhóm, đồng thời kết luận nội dung cần tìm hiểu Hình Học sinh thảo luận - Tổ chức cho học sinh vẽ tranh thuyết trình nguyên nhân gây biến đổi khí hậu kĩ ứng phó biến đổi khí hậu Thơng báo chủ đề vẽ tranh cho em, phân chia lớp nhiều nhóm nhỏ Đồng thời yêu cầu em chuẩn bị nội dung thuyết trình tranh nhóm Thơng báo thời gian em hồn thành tuần Sau hồn thành tranh nhóm lên trình bày Trong thời gian trình bày nhóm khác nhóm quan sát, nhận xét Qua buổi thuyết trình tranh lớp giáo viên nhận xét nhấn mạnh nội dung biến đổi khí hậu kỹ cần rèn luyện để thích ứng biến đổi khí hậu Hình Học sinh thuyết trình tranh nhóm - Tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức Vật lí học để tạo mơ hình nhà vật liệu đơn giản Biến đổi khí hậu làm nhiều nơi xảy mưa lũ lụt, thực tế, có khơng thiết kế nhà chống lũ triển khai, từ đơn giản, giá rẻ mơ hình đại, sáng tạo đột phá Góp phần giúp học sinh tìm hiểu mơ hình nhà nổi, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức Vật lí cân vật có mặt chân đế, dịng điện khơng đổi, cách mắc mạch điện dịng điện khơng đổi….Đồng thời qua giúp học sinh hiểu rõ biến đổi khí hậu, nguyên nhân, kỹ cần thiết để thích ứng biến đổi khí hậu Phân chia lớp thành nhóm nhỏ từ 6-8 bạn, thông báo yêu cầu thiết kế mô hình kích thước, vật liệu, mức bền vững mơ hình Thời gian để nhóm hồn thành mơ hình tuần Sau hồn thành nhóm lên giới thiệu mơ hình, tiện ích, chức mơ hình nhóm Thiết kế mơ hình giúp học sinh thực hành rèn luyện kỹ cần thiết em tự tìm hiểu nhiều mơ hình nhà thích ứng ngập lụt kỹ cần trang bị để thích ứng Giúp cho việc tìm hiểu kiến thức bớt nhàm chán, thu hút, gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh phát huy tính sáng tạo 4 Hình Mơ hình nhà - Tổ chức cho học sinh báo cáo cờ để tuyên truyền học sinh Để góp phần tuyên truyền bảo vệ môi trường, việc giúp học sinh hiểu biết biến đổi khí hậu, nguyên nhân, tác động biến đổi khí hậu, kỹ thích ứng biến đổi khí hậu, báo cáo cờ cho toàn thể học sinh cần thiết Để việc báo cáo học sinh hiệu quả, nội dung cần chuẩn bị: Đăng ký với trường chủ đề báo cáo Chọn học sinh khả báo cáo cờ Hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu biến đổi khí hậu hướng dẫn học sinh chuẩn bị báo cáo Cho học sinh báo cáo thử trước, nhận xét, góp ý Cho học sinh báo cáo sinh hoạt cờ trường Hình Báo cáo cờ để tuyên truyền kỹ thích ứng biến đổi khí hậu - Hướng dẫn cho học sinh nghiên cứu khoa học Bên cạnh hoạt động giáo dục tổ chức cho lớp, khối lớp Trong q trình dạy học mơn sau nội dung dạy học vật lí, học sinh trình ý tưởng vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn, tơi chọn góp ý ý tưởng học sinh có khả thực phù hợp với lực em, ví dụ nghiên cứu nguồn lượng từ sóng nước, nguồn lượng khuyến khích sử dụng tồn giới nhằm mục đích giảm nhiễm môi trường xem giải pháp hữu hiệu nhằm hạn chế nóng lên Trái Đất Nguồn lượng khai thác hiệu có giải vấn đề cho nhu cầu sống người dân vùng lũ lụt, vùng sâu, ứng dụng cho thiết bị dị vị trí biển Khi hướng dẫn học sinh nghiên cứu việc cần thực hiện: Hướng dẫn em quan sát nhận vấn đề cấp thiết, vấn đề nghiên cứu Hướng dẫn học sinh nghiên cứu lý thuyết kiến thức vật lí học để vận dụng vào nghiên cứu chế tạo thiết bị Học sinh thiết kế mơ hình tính tốn thơng số kỹ thuật 5 Học sinh thiết kế mơ hình thử nghiệm Cải tiến hoàn thiện sản phẩm Kết đề tài “Nguồn lượng từ sóng nước” đạt giải tư cấp tỉnh, từ lan tỏa đến học sinh khác lớp học sinh trường hành động thiết thực vận dụng kiến thức tạo nguồn điện góp phần bảo vệ mơi trường giảm biến đổi khí hậu Trong q trình nghiên cứu khoa học giúp học sinh nghiên cứu sâu biến đổi khí hậu, thích ứng biến đổi khí hậu Đồng thời em vận dụng kiến thức học phát huy tính sáng tạo, rèn luyện kỹ cần thiết cho thân Sau thực hoạt động giáo dục nhằm giúp bạn nâng cao kiến thức kĩ thích ứng với biến đổi khí hậu Tiến hành khảo sát lần hai với 197 bạn học sinh tác động Kết thu so với trước giáo dục tỉ lệ phần trăm bạn học sinh hiểu biết vấn đề ngập lụt tăng lên đáng kể (tăng 59,90%) từ thấy hoạt động giáo dục có hiệu Giúp bạn có kiến thức hiểu biết biến đổi khí hậu, tác động tiêu cực biến đổi khí hậu kỹ thích ứng với biến đổi khí hậu Từ học sinh ý thức việc bảo vệ môi trường để góp phần giảm biến đổi khí hậu có hành động thiết thực Hình Biểu đồ so sánh hiểu biết học sinh biến đổi khí hậu 3.3 Khả áp dụng giải pháp Giải pháp “Nâng cao hiểu biết thích ứng biến đổi khí hậu học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục mơn Vật lí” áp dụng cho rộng rãi học sinh khối lớp, đơn vị khác tỉnh 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Giúp học sinh nâng cao hiểu biết biến đổi khí hậu, biểu hiện, nguyên nhân, tác động biến đổi khí hậu nhận biết cần thiết trang bị kỹ thích ứng, ứng phó biến đổi khí hậu Từ em nhận thức cần thiết bảo vệ môi trường sống, hành động thiết thực để bảo vệ môi trường 6 Bên cạnh thông qua hoạt động giáo dục học sinh rèn luyện kỹ cần thiết cho tương lai như: thuyết trình, làm việc nhóm, thực hành, hội họa, tính sáng tạo, lập kế hoạch, thu thập số liệu, phân tích số liệu, Bên cạnh việc giáo viên vận dụng hoạt động giáo dục khác giúp thu hút, tạo hứng thú cho em học sinh tham gia học tập, nâng cao hiệu giáo dục 3.5 Tài liệu kèm theo: không Bến Tre, ngày 31 tháng 03 năm 2023