Đang tải... (xem toàn văn)
Slide 1 ÑAËC ÑIEÅM CÔ BAÛN CUÛA VHVN TÖØ ÑAÀU THEÁ KÆ XX ÑEÁN CMT8 1945 Boái caûnh lòch söû – xaõ hoäi – vaên hoùa Ñaàu theá kæ XX, Phaùp tieán haønh khai thaùc thuoäc ñòa Ñaûng coäng saûn ra ñôøi, la[.]
I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Bối cảnh lịch sử – xã hội – văn hóa - Đầu kỉ XX, Pháp tiến hành khai thác thuộc địa - Đảng cộng sản đời, lãnh đạo CM -> Cơ cấu xã hội Việt Nam có biến đổi sâu sắc về: kinh tế, xã hội, văn hóa + Kinh tế: Các thành phố CN đời, đô thị mọc lên nấm + XHVN: Biến đổi từ phong kiến -> thực dân nửa phong kiến Xuất nhiều giai cấp, tầng lớp xã hội -> lớp công chúng có đời sống tinh thần thị hiếu mới: đòi hỏi thứ văn chương + Văn hóa: Có thay đổi lớn: thoát khỏi ảnh hưởng văn hóa TQ, tiếp xúc văn hóa phương Tây (Pháp) Xuất tầng lớp trí thức Tây học (tiểu tư sản) Chữ quốc ngữ thay chữ Hán, Nôm Nảy sinh hoạt động kinh doanh văn hóa: báo chí, nghề in, nghề xuất bản, làm báo xuất phát triển -> viết văn trở thành “nghề” I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 ối cảnh lịch sử – xã hội – văn hóa Tất nhân tố làm cho văn học đổi theo hướng đại hóa Khái niệm đại hóa Là trình làm cho văn học thoát khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại đổi theo hình thứcvăn học phương Tây, hội nhập với văn học đại giới I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 ối cảnh lịch sử – xã hội – văn hóa Khái niệm đại hóa Nội dung đại hóa Văn học trung đại Vai trò, nhiệm vụ văn học Văn chương chở đạo, nói chí Văn- sử-triết bất phân Thi pháp VHTĐ Kiểu nhà văn Nhà nho- nhà văn Công chúng văn học Nho só Thể loại Thơ Đường luật, Văn tế, kí, Hịch, Cáo Văn học đại Vai trò, nhiệm vụ văn học Là hoạt động thẩm mỹ nghệ thuật Đi tìm sáng tạo đẹp Thi pháp VHHĐ (hiện thực) Kiểu nhà văn Nhà văn- nghệ só Công chúng văn học Thị dân Thể loại Xuất nhiều thể loại I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Bối cảnh lịch sử – xã hội – văn hóa Khái niệm đại hóa Nội dung đại hóa Quá trình giai đoạn a-đại Giai đoạ n :(từ đầu kỉ XX đến khoảng năm 1920) hóa: - Là giai đoạn chuẩn bị - Chữ quốc ngữ: phổ biến - Hình thành văn xuôi quốc ngữ - Báo chí phong trào dịch thuật phát triển Thành tựu: + Xuất số sáng tác văn xuôi chữ quốc ngữ: truyện ngắn “Thầy La-za-rô Phiền” Nguyễn Trọng Quản; tiểu thuyết “Hoàng Tố Oanh hàm oan” – Thiên Trung xem tác phẩm + Văn thơ yêu nước phận chủ yếu: Thơ văn Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Nguyễn Thượng Hiền Hạn chế: + Văn xuôi non nớt, vụng + Còn mang nặng thi pháp văn học trung đại(ngôn ngữ, văn tự…) I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Bối cảnh lịch sử – xã hội – văn hóa Khái niệm đại hóa Nội dung đại hóa Quá trình giai đoạn a- Giai đoạ n hóa: :(từ đầu kỉ XX đến khoảng năm 1920) đại b- Giai đoạn : (khoảng từ năm 1920 đến 1930) Thành tựu: đáng kể + Văn xuôi: tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh, Hoàng Ngọc Phách, truyện ngắn Phạm Duy Tốn, Nguyễn Bá Học, tuỳ bút, bút kí Tương Phố, Đông Hồ + Thơ: Tản Đà, Trần Tuấn Khải + Kịch nói(mới): Vũ Đình Long, Vi Huyền Đắc, Nam Xương + Truyện kí Nguyễn i Quốc (ở nước ngoài) phát triển Hạn chế: Vẫn tồn nhiều yếu tố văn học trung đại I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Bối cảnh lịch sử – xã hội – văn hóa Khái niệm đại hóa Nội dung đại hóa Quá trình giai đoạn a- Giai đoạ n hóa: :(từ đầu kỉ XX đến khoảng năm 1920) đại b- Giai đoạn 2: (khoảng từ năm 1920 đến 1930) c- Giai đoạn (khoảng từ năm 1930 đến năm 1945) - Là giai đoạn hoàn tất với nhiều cách tân thể loại - Truyện ngắn: Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam, Nguyễn Tuân - Tiểu thuyết: nhóm TLVĐ, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan - Thơ: phong trào Thơ – “một cách mạng thi ca - HT”: Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử - Kịch nói: Vi Huyền Đắc, Đoàn Phú Tứ, Nguyễn Huy Tưởng - Phê bình văn học: Hoài Thanh, Phan Khôi, Hải Triều, Đặng Thai Mai - Phóng (mới): Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Tam Lang… Nền văn học thực đại, hòa nhập vào văn học giới I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển * Nguyên nhân: - VH phát triển hoàn cảnh nước thuộc địa - nh hưởng phong trào yêu nước, đấu tranh giải phóng dân tộc - Căn vào thái độ trị nhà văn (chống Pháp trực tiếp hay không trực tiếp) để chia thành phận a-Bộ phận văn học công khai - Là phận VH hợp pháp, tồn phát triển vòng pháp luật quyền thực dân phong kiến - Phân hóa thành xu hướng (do khác quan điểm nghệ thuật khuynh hướng thẩm mỹ): văn học lãng mạn văn học thực I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển a-Bộ phận văn học công khai a1- Văn học lãng mạn: * Đặc điểm: + Là tiếng nói cá nhân tràn đầy cảm xúc, phát huy cao độ trí tưởng tượng, coi người trung tâm vũ trụ, khẳng định đề cao cá nhân, riêng tư + Bất hòa trước thực tại, tìm cách thoát ly vào đời sống nội tâm, vào thiên nhiên, tình yêu, vào tôn giáo, khứ, thể khát vọng vượt lên sống thực + Diễn tả cảm xúc mạnh mẽ, tương phản gay gắt, biến thái tinh vi tâm hồn * Thành tựu: Thơ mới, tiểu thuyết Tự lực văn đoàn, truyện ngắn Thạch Lam, tuỳ bút Nguyễn Tuân * Giá trị: - Góp phần thức tỉnh ý thức cá nhân, đấu tranh chống luân lí, lễ giáo phong kiến, giải phóng cá nhân, giành quyền hạnh phúc cá nhân tình yêu, hôn nhân, gia đình - Làm cho tâm hồn người đọc tinh tế, phong phú, bồi đắp tình cảm người * Hạn chế: - Ít gắn với đời sống trị đất nước – xã hội - Đôi sa vào khuynh hướng đề cao chủ nghóa cá nhân cực đoan I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển a-Bộ phận văn học công khai a1- Văn học lãng mạn: a2- Văn học thực: * Đặc điểm: - Phơi bày thực trạng thối nát bất công xã hội, phản ánh tình cảnh khốn khổ tầng lớp nhân dân bị áp bóc lột - Đấu tranh chống áp bóc lột, phản ánh mâu thuẫn giàu nghèo, mâu thuẫn xã hội, phê phán - Phản ánh thực cách khách quan, cụ thể tỉ mỉ, xây dựng tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình * Thành tựu: - Tác phẩm Nam Xương, Nguyễn Bá Học, Hồ Biểu Chánh - Nguyễn Công Hoan, Nguyên Hồng, Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Tú Mỡ, Đồ Phồn * Hạn chế: - Chỉ thấy tác động chiều hoàn cảnh người - Chưa thấy tiền đồ nhân dân tương lai dân tộc I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển a1- Văn học lãng mạn: a2- Văn học thực: Văn học thực văn học lãng mạn tồn song song, vừa đấu tranh với nhau, vừa ảnh hưởng, vừa tác động qua lại, có chuyển hóa lẫn nhau, bổ sung cho để phát triển I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển a-Bộ phận văn học công khai b-Bộ phận văn học không công khai: - Bị đặt vòng pháp luật quyền TDPK đời sống văn học bình thường - Là phận VHCM chí só, chiến só quần chúng tham gia phong trào CM, sáng tác tù hay nước - Văn học coi vũ khí tư tưởng sắc bén chiến đấu với kẻ thù dân tộc “ Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong” ( Hồ Chí Minh) * Giá trị: - Đánh thẳng vào bọn thực dân, phong kiến - Nói lên tình yêu nước nồng nàn niềm tin không lay chuyển vào cách mạng - Khát vọng chiến đấu hi sinh để giành độc lập tự cho Tổ quốc * Thành tựu: - Thơ PBC, PCT, HTK sáng ngời h/ảnh người chí só CM hiên ngang, bất khuất, hào hùng - Nhật ký tù(Hồ Chí Minh), Từ ấy(Tố Hữu) khắc hoạ thành công hình ảnh người chiến só cộng sản-con người thời đại sẵn sàng hi sinh lý tưởng cách mạng Quá trình đại hóa gắn liền với cách mạng hóa văn học I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển a-Bộ phận văn học công khai a1- Văn học lãng mạn: a2- Văn học thực: b-Bộ phận văn học không công khai: Giữa phận xu hướng có khác biệt đấu tranh với tác động, chuyển hóa lẫn để phát triển tạo nên tính chất đa dạng, phong phú, phức tạp văn học VN thời kỳ lịch sử I.I ĐẶ ĐẶCCĐIỂ ĐIỂM MCƠ CƠBẢ BẢNNCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Văn học đổi theo hướng đại hóa Văn học hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển Văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng: a-Biểu hiện: - Tốc độ đặc biệt khẩn trương, mau lẹ - Phát triển tác giả tác phẩm: + Số lượng nhiều + Tuổi đời nhà văn trẻ: Chế Lan Viên 17 tuổi với “Điêu tàn”, Xuân Diệu 22 tuổi “mới nhà thơ mới”,Vũ Trọng Phụng, Thạch Lam - Hình thành đổi nhiều thể loại “Ở nước ta, năm kể 30 năm người”(Vũ Ngọc Phan) b-Nguyên nhân: - Sự thúc bách thời đại, xã hội - Sự vận động tự thân văn học ( sức sống mãnh liệt chủ nghóa yêu nước tinh thần dân tộc vàtinh thần nhân đạo) - Sự thức tỉnh Tôi cá nhân trí thức nghệ só trẻ - Văn chương trở thành nghề, kiếm sống II II.THÀ THÀNNHHTỰ TỰUUCHỦ CHỦYẾ YẾUUCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Thành tựu nội dung tư tưởng - Kế thừa phát huy truyền thống lâu đời: yêu nước nhân đạo - Truyền thống mới: dân chủ + Truyền thống yêu nước: o Truyền thống: gắn với vua (trung quân) o Nét mới: • Gắn liền với nhân dân: “dân dân nước, nước nước dân” • Gắn liền với lí tưởng cộng sản, lí tưởng xã hội chủ nghóa tinh thần quốc tế vô sản + Truyền thống nhân đạo gắn liền với tinh thần dân chủ: o Quan tâm đến nhân dân lao động cực khổ, lầm than o Khát vọng giải phóng cá nhân, đề cao tài phẩm giá người II II.THÀ THÀNNHHTỰ TỰUUCHỦ CHỦYẾ YẾUUCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Thành tựu nội dung tư tưởng ành tựu thể loại ngôn ngữ: a.Văn xuôi: Tiểu thuyết: - Cách dựng truyện tự nhiên - Tổ chức kết cấu linh hoạt - Tính cách nhân vật xem trung tâm - Đời sống nhân vật trọng, diễn tả tinh vi - Ngôn ngữ: giản dị, sáng, diễn tả tinh tế, tinh vi… - Đề tài: khái quát hơn, phản ánh thực rộng lớn - Khắc họa thành công tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình Truyện ngắn: Phong phú đặc sắc - Truyện ngắn trào phúng Nguyễn Công Hoan - Truyện ngắn trữ tình Thạch Lam, Hồ Dzếnh, Thanh Tịnh - Truyện ngắn phong tục Tô Hoài, Kim Lân, Bùi Hiển… - Truyện ngắn người nông dân người trí thức nghèo: Nam Cao II II.THÀ THÀNNHHTỰ TỰUUCHỦ CHỦYẾ YẾUUCỦ CỦAAVHVN VHVN TỪ TỪĐẦ ĐẦUUTHẾ THẾKỈ KỈXX XXĐẾ ĐẾNNCMT8 CMT81945 1945 Thành tựu nội dung tư tưởng ành tựu thể loại ngôn ngữ: a.Văn xuôi: Phóng sự: Tam Lang, Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Lê Văn Hiến Kịch nói: Ông Tây An Nam ( Nam Xương), Kim Tiền ( Vi Huyền Đắc), Ngã ba( Đoàn Phú Tứ), Vũ Như Tô ( Nguyễn Huy Tưởng) Bút ký, tùy bút: Chiếc lư đồng mắt cua, Một chuyến Nguyễn Tuân b Thơ ca: phát triển mạnh mẽ, đạt nhiều thành tựu to lớn: Tản Đà, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Ngô Đức Kế, Huỳnh Thúc Kháng đặc biệt Hồ Chí Minh, Tố Hữu, nhà Thơ c Lí luận phê bình văn học: Hoài Thanh, Hải Triều, Đặng Thai Mai d Ngôn ngữ, cách thể hiện, diễn đạt, trình bày: - Dần thoát ly chữ Hán, chữ Nôm, lối diễn đạt công thức, nhiều ước lệ, tượng trưng, điển cố, quy phạm ngặt nghèo văn học trung đại - Ngày sáng, giản dị, gắn với đời sống ngày đa dạng, phong phú, tinh tế, làm giàu có sáng Tiếng Việt III III.TỔ TỔNNGGKẾ KẾTT Kết luận VHVN từ đầu kỉ XX đến 1945 Đọc lại ghi nhớ trang 91 SGK Trình bày lại khái niệm: đại hóa, tinh thần dân chủ, văn học lãng mạn, văn học thực… Có phân biệt rạch ròi, tuyệt đối xu hướng, phận văn học thời kì 1900 – 1945 hay không? Vì sao? Tại nói: giai đoạn 1900 – 1930 giai đoạn giao thời? Ai đïc xem cầu hai kỉ thơ ca Việt Nam?