bí quyết làm văn nghị luận xã hội

Cập nhật: 17/12/2014

bí quyết làm văn nghị luận xã hội

Có thể bạn quan tâm

RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

“ ... xÃ hội loài người hội loài người 4 triệu nămNăm 476 Thời cổ đại 3 nghìn năm TCNNăm 15 66Năm 19 17 Đến nay xÃ hội nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệXÃ hội phong kiến XÃ hội TBCNXÃ ... 3 câu trên HẾTTHỜI GIAN 12 345 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: * Củng cố Câu hỏi ... hơn và vui hơn  “Cuộc cách mạng đá mới” 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: Bài 1 :”

Thực ra để tìm những bài viết về nghị luận hoặc có liên quan đến nghị luận em có thể tìm cách sách tham khảo về nghị luận xã hội, có rất nhiều ở các nhà sách đó em. Hoặc em có thể tham khảo các bài báo trên mạng, các trang văn học. Sẽ có những bài viết của các thầy cô hoặc các nhà nghiên cứu về 1 vấn đề nào đó.
Chúc em sẽ học hỏi được nhiều kinh nghiệm và kĩ năng viết bài!
Thân ái!

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Cach Lam van Nghi Luan XA HOI hay

Chị ơi,giúp giùm e cái này. Em có đọc 1 cuốn sách,mà hướng dẫn lạ lắm. Cách làm thân bài chỉ gồm 3 bước thôi.
Bước 1,2 là để tìm ý
Giải thích thì dùng cong thức Gì-Nào-sao-do-nguyen-hậu (cái gì -thế nào -tại sao -do đâu -nguyen nhân -hậu quả)
Chứng minh thì: Mặt -không - Giai - thời -lứa ( các mặt vấn đề - Không gian xra- giai đoạn - thời gian- lứa tuổi )
bước 3 là hình thành đoạn văn từ những ý trên.

Họ nói đọc kỹ đề rồi tự đặt câu hỏi như trên sẽ có ý,sau đó hợp các ý thành 1 đoạn văn.nhưng lại ko cho cái ví dụ nào hết,hix. Nên cũng ko biết áp dụng như thế nào nữa.

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Một vài hướng dẫn làm văn nghị luận xã hội.

Chào em!
Em có thể cho chị biết cuốn sách đó là cuốn sách gì? của tác giả nào và do nhà xuất bản nào xuất bản không em?
Về cơ bản, những câu hỏi mà họ đưa ra dưới dạng công thức theo như em dẫn thì cũng không có gì lạ cả em ạ. Tuy nhiên tuỳ theo dạng nghị luận mà chúng ta áp dụng công thức đó. Theo chị thấy các công thức đó hợp với một đề nghị luận về 1 hiện tượng xã hội. Chị có thể lấy ví dụ như sau:
Hiện tượng tai nạn giao thông
- Cái gì: vấn đề về tai nạn giao thông
- Thế nào: hiện nay tai nạn giao thông xảy ra càng nhiều => vấn đề báo động
- Do đâu (nguyên nhân): ý thức tham gia gth của ng dân + cơ sở hạ tầng: cầu, đường, đèn...(các công trình giao thông) chưa đảm bảo chất lượng...
- Hậu quả: tai nạn gthong xảy ra nhiều nơi, gây thiệt hại đến tính mạng con người...(Kèm theo ví dụ)
Khi chứng minh:
- Các mặt của vấn đề: đi phân tích chứng minh nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông, cách xử lí của ng dân và các cấp chính quyền như thế nào...
- Không gian - thời gian - giai đoạn: chủ yếu em lấy thống kê con số các vụ tai nạn giao thông, số ng chết trong các năm; những vụ tai nạn thảm khốc xảy ra ở đâu, thời gian, hậu quả tn?...
- Lứa tuổi: liên hệ bản thân: bài học nhận thức và hành động.
Công thức trên chỉ là tương đối, em cần vận dụng linh hoạt vào từng đề cụ thể em nhé!
Chúc em ôn và thi tốt!

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

CÁCH LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI pot

Theo tớ là có đấy bạn ductran95 à, chẳng hạn như người ta ra một câu nói về một vấn đề gì đó trong xã hội rồi cho mình nêu suy nghĩ về vấn đề đó trong xã hội hiện nay.
Ví dụ nhé:
"Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai" thế nhưng trong xã hội ngày nay không ít những con người không hiểu được điều đó. Vẫn còn nạn bạo hành trẻ em diễn ra. Anh (Chị) hãy viết bài viết ko quá 600 từ nêu suy nghĩ của mình về vấn đề này.
@@

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Cách làm văn nghị luận xã hội doc

Ah, cái thực -nguyên-hậu-biện em nói như thế là đúng rồi.
Hi, còn làm thế nào để nâng cao trình độ viết văn thì không có cách nào khác ngoài việc viết nhiều em à.
Giống như học toán ấy, làm nhiều bài tập sẽ thành thói quen, cứ đến dạng đề đó là mình biết phương pháp làm thôi.
Với môn văn, em nên đọc nhiều để nâng cao hiểu biết, viết văn mà bí từ, bí câu thì văn hay bị phê là tối nghĩa, nói chung chung. Việc đọc nhiều thu lại cho em nhiều thứ lắm! Chẳng hạn như, đọc văn của người khác em có thể học được cách hành văn của họ; thứ hai là lượng kiến thức mà e thu được rất nhiều, ko chỉ về văn học mà còn về xã hội.
Đọc tài liệu ở đây không chỉ đọc tài liệu văn học mà e nên đọc tài liệu về lịch sử, địa lý để phục vụ cho các bài văn nghị luận văn học, còn nghị luận xã hội e nên đọc những tài liệu về xã hội, có thể đọc các sách về hạt giống tâm hồn...chú ý xem thời sự...Rất hữu ích đó em!
Muốn diễn đạt tốt, hành văn trong sáng thì em phải luyện viết nhiều, viết nhiều, sai thì sẽ sửa, sửa đi sửa lại thành nhớ, và lần sau không phạm cái lỗi ấy nữa; hơn nữa viết nhiều sẽ tăng sức viết văn của mình đấy.
Ngoài kỹ năng đó ra thì kỹ năng phân tích đề khá quan trọng, nếu định hướng sai yêu cầu của đề thì là lạc đề rồi, có viết hay mấy cũng không được điểm cao.
Hi, đó là một vài kinh nghiệm của chị. Hi vọng có thể giúp được em!

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Một số kinh nghiệm ra đề bài, xây dựng đáp án, biểu điểm cho bài làm văn nghị luận xã hội lớp 12

Hi, ừ.
Thực ra việc đọc tham khảo bài viết của người khác chẳng có gì là xấu cả. Quan trọng là mục đích đọc những bài viết đó để làm gì.
Nếu như đọc để chép một cách "mù quáng" thì vô tác dụng, mình chẳng học được cái gì tốt cho mình. Và điều này thực sự là không nên một chút nào.
Nhưng đọc để tham khảo, đọc để học tập cái tốt thì đó là điều rất nên.
Tại sao lại có những cuốn sách tuyển tập những bài văn đạt điểm cao?
Mục đích là để chúng ta đọc và học cách diễn đạt, cách lập luận, cách triển khai và giải quyết vấn đề....
Còn về mặt kiến thức: nếu như chúng ta đọc nhiều thì chúng ta sẽ biết nhiều, điều này hữu ích cho chúng ta khi viết bài. Chúng ta có thể có được những thông tin mà trước đây chúng ta không biết, hoặc chúng ta phát hiện ra những tri thức hay của bài viết đó...
Học hỏi là một cách để chúng ta tiến bộ. Chẳng ai làm tốt 1 cái gì mà ko dựa trên 1 cơ sở, nền tảng nào đó. Nhưng hãy nhớ tôn trọng "tài sản tri thức" của người khác. Nếu như em muốn dùng nguyên văn một đoạn hay một ý nào đó, hãy có trích dẫn trong ngoặc kép và chú giải nguồn dẫn. Còn khi em chỉ mượn ý của họ thì hãy cố gắng biến cái ý đó thành của mình bằng cách dùng lối diễn đạt bằng cách hiểu của chính mình. Như thế em sẽ nhớ lâu hơn và biến những cái đó trở thành tri thức của bản thân
Thêm một điều chú ý nữa nhé: Không phải cái gì mới lạ trong bài người khác cũng là đúng và tốt đâu, chúng ta phải biết cách chọn lọc.
Hi vọng, với tinh thần học hỏi và trau dồi kiến thức, em sẽ trang bị cho mình 1 hành trang tri thức vững vàng để bước vào các kỳ thi sắp tới!
Chúc em thành công!

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Cách làm văn nghị luận xã hội

Ừ, chào em!
Văn nghị luận xã hội sẽ có 2 dạng cơ bản như các em đã được học trong chương trình: Nghị luận về 1 tư tưởng, đạo lí và Nghị luận về 1 hiện tượng xã hội.
Về cách làm thì 2 dạng này không khác nhau là mấy, trong những lần trao đổi ở phần trước chị cũng đã nêu dàn ý chung cho dạng bài NLXH, em có thể về trang đầu của topic này để theo dõi.
Chị thấy e có viết: " Em chả biết bài nào nên vận dụng thực nguyên hậu biện và bài nào vận dụng cách nêu định nghĩa và mở rộng ra nữa."
Thực nguyên hậu biện là gì? Chị chưa nghe từ này bao giờ.
Đối việc nêu định nghĩa và mở rộng thì cũng ko phải là khó.
+ Nêu định nghĩa: cái này thường gọi là thao tác giải thích:thông thường trong yêu cầu của đề bài sẽ có những khái niệm, những phạm trù, chúng ta phải giải thích những khái niệm, phạm trù đó. Sau cùng nêu nghĩa của cả câu nói/ vấn đề đó.
Ví dụ: Nêu suy nghĩ của Anh (Chị) về câu nói: "Thất bại là mẹ đẻ của thành công"
Chúng ta cần giải thích: thất bại là gì? thành công là gì? tại sao nói thật bại là mẹ đẻ của thành công? câu này hiểu như thế nào?
+ Mở rộng: Liên hệ: bài học nhận thức và hành động dành cho bản thân và mọi người
Trong phần mở rộng, ngoài việc liên hệ tới bản thân, mọi ng, trong quá trình bàn luận về tư tưởng/ hiện tượng đó thì em có thể liên hệ tới những câu nói, những tư tưởng của một ai đó (nổi tiếng) mà giống, có nghĩa tương tự hoặc nếu trái ngược thì em cần giải thích....
Nhìn chung muốn viết bài văn NLXH sâu sắc e hãy chịu khó đọc nhiều, học nhiều để tích luỹ thêm kinh nghiệm sống.
Chúc em thành công!

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Chuyên đề ôn tập làm văn nghị luận xã hội

Ừ, thực ra, năm chị thi ĐH thì Bộ chưa đưa câu 3 điểm NLXH vào trong đề thi ĐH, nên những kinh nghiệm mà chị có được ở phần này chủ yếu là do đọc nhiều, nghe nhiều và kinh nghiệm "tự tạo" của bản thân. Hi
Theo chị, học văn NLXH điều cơ bản là vốn sống của mỗi người em à. Tất nhiên, sẽ có những cái có trong quá trình học của các em nhưng điều quan trọng còn là vốn hiểu biết, vốn sống ngoài xã hội. Muốn có được điều này, các em nên đọc nhiều sách về đời sống chẳng hạn như Hạt giống tâm hồn, hay đọc báo mạng XH, các em có thể biết được những thông tin đang được dư luận quan tâm. Có thể nói đây sẽ là một kho dẫn chứng vô tận và lí tưởng để cho các em sử dụng trong quá trình làm bài.
Còn nữa, đọc, sưu tầm và thuộc nhiều câu danh ngôn cũng sẽ là 1 lợi thế cho các em khi làm bài văn NLXH bởi các em sẽ có 1 vốn kiến thức liên hệ, mở rộng, như thế bài làm của các em sẽ sâu sắc hơn.

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Cách làm văn nghị luận xà hội

Chào em bich0702!
Để giải thích đúng nghĩa 1 câu thì em phải hiểu được câu nói đó.
Thực ra đề thi không quá đánh đố các em đâu. Nếu các em đọc kỹ câu nói thì các em sẽ hiểu được nội dung của câu nói đó.
Khi giải thích các em chú ý: giải thích các khái niệm, phạm trù xuất hiện trong câu nói đó, sau đó giải thích ý nghĩa của cả câu.
Một câu nói khi đưa ra chưa chắc đã đúng hoàn toàn. Do đó điều quan trọng là các em phải hiểu đúng nghĩa câu nói đó, sau đó sẽ phải xét đến tính hai mặt của câu đó.
Thông thường bài viết NLXH chúng ta hay đưa ra ý kiến cá nhân của mình.
Nếu như những suy nghĩ của em có lý, em tìm được cách chứng minh thì tất nhiên là em nên trình bày vào, còn trong trường hợp em nghĩ như thế nhưng em không thể chứng minh được mình nghĩ là có lý, là đúng thì trường hợp này phải xem xét lại cách nhìn của mình đã đúng chưa? Nếu em nghĩ không đúng thì tốt nhất em không nên đưa vào, như thế người đọc bài sẽ cho rằng em nói mà không có căn cứ, là phi lý.
Em hiểu ý chị không? Chúc em sáng suốt trong quá trình làm bài nhé! Em hãy đọc thêm những bài văn nghị luận đạt điểm cao hoặc những bài luận nổi tiếng để học hỏi thêm cách lập luận, trình bày vấn đề nhé!
Thân ái!

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 rèn kỹ năng làm văn nghị luận xã hội

Chào các em!
Vấn đề dàn ý cho một bài văn nghị luận xã hội, chị cũng đã từng chia sẻ trong mục Hỏi - đáp thắc mắc thi ĐH.
Chị sẽ trình bày lại vấn đề đó trong topic này để các em có thể tham khảo và đóng góp thêm để vấn đề được triệt để hơn nhé:
Đối với phần nghị luận:
Đề nào cũng được, nghĩ luận về 1 hiện tg xã hội hay nghị luận về 1 tư tưởng đạo lí, nếu các em có thể trình bày theo các luận điểm sau đây thì chị tin chắc, các em sẽ không bị thiếu và sót ý:
Mở bài: Giới thiệu được hiện tượng hoặc tư tưởng, đạo lí ( phần này thường là câu nói của ai đó nên các em phải trích dẫn được lời nói đó)
Thân bài:
1. Giải thích/ trình bày cách hiểu
- Giải thích/trình bày cách hiểu về tất cả các khái niệm, các phạm trù có trong yêu cầu đề bài (tư tưởng, đạo lý hay hiện tượng)
- Khái quát chung ý của vấn đề mà đề bài đặt ra
Phần này, các em có thể nêu những cách hiểu khác nhau, và cuối cùng nêu cách hiểu của mình
2. Bàn luận
Trong phần này: nếu trong đề bài có chứa nhiều phạm trù các em phải nêu được mối quan hệ giữa các phạm trù đó và những pham trù đó thể hiện trong cuộc sống như thế nào.
Chị lấy ví dụ:
Nghị luận về thành công và thất bại trong cuộc sống:
- Thành công thể hiện trong cuộc sống qua những khía cạnh gì? Lấy ví dụ
- Thất bại thể hiện trong cuộc sống như thế nào? Lấy ví dụ
- Nêu được mối quan hệ giữa thành công và thất bại
Lưu ý:
Về dẫn chứng trong phần thân bài: dẫn chứng phải tiêu biểu và có độ khái quát, độ "nổi tiếng" cao. Tại sao chị lại nói là "nổi tiếng" như thế để các em dễ hình dung.
Có nghĩa là: những dẫn chứng mà các em đưa ra phải mang tính chọn lọc, tính đại chúng, tiêu biểu.
Tránh: lấy dẫn chứng về những người bạn, người thân, những dẫn chứng chỉ có mình em mới biết.
Dẫn chứng là luận cứ để thuyết phục người đọc nếu như em lấy dẫn chứng mà chỉ mình em biết, mang tính chủ quan thì người đọc sẽ ko có căn cứ để tin, cho rằng em bịa. Nhưng nếu những dẫn chứng đó được dư luận thừa nhận thì nó lại khác.
Đó là điểm mà chị muốn lưu ý cho các em về dẫn chứng
3. Rút ra bài học nhận thức và hành động
- Phần này chính là các em liên hệ tới bản thân (thế hệ mình, nhân loại...) với vấn đề đặt ra trong đề bài
Kết bài: Khái quát lại vấn đề hoặc có thể trình bày cảm nghĩ
Nhìn chung phần kết bài khá linh hoạt.
Hi vọng những gợi ý trên có thể giúp các em trong quá trình làm bài văn nghị luận xã hội
Thân ái!

bí quyết làm văn nghị luận xã hội