Tìm kiếm đề thi môn Sinh

Cập nhật: 27/04/2024

Đã có 1 box tìm kiếm đề thi rồi, nhưng mà khu vực đó khá yên tĩnh >_< Ai muốn kiếm đề thi về môn Sinh thì pót vào trong này nha Đề thi học sinh giỏi thành phố Hà Nội 2008-2009 Câu I: 1- Những điểm khác nhau cơ bản giữa tế bào nhân thực và tế bào nhân sơ ? Kể tên các bào quan thường có ở tế bào nhân thực . 2- Hãy cho biết trong các tế bào sau , tế bào nào là tế bào nhân thực : a- Tế bào E.coli b- Tế bào lông ruột c- Tế bào vi khuẩn lam d- Tế bào rễ cây họ đậu e- Tế bào tảo g- Tế bào vi khuẩn cộng sinh trong rễ cây họ đậu h- Tế bào trùng amip i- Tế bào bèo hoa dâu k- Tế bào vi khuẩn l- Tế bào hồng cầu không nhân 3-Vì sao khi nấu canh cua ( giã nhỏ cua lọc lấy nước ) ta thấy có hiện tượng đóng lại từng mảng nổi trên mặt nước nồi canh? Câu II 1- Cho biết chu trình nhân lên của virus trong tế bào vật chủ 2- Nêu các đặc điểm của các pha sinh trưởng của quần thể vi khuẩn 3- Có thể sử dụng kháng sinh penicillin để chữa bệnh do virus gây ra được không . Giải thích 4- Franken và Conrat đã tiến hành thí nghiệm tách lõi ARN ra khỏi vỏ protein của hai chủng virus A và virus B . Cả 2 chủng này đền có khả năng gây bệnh cho cây thuốc lá nhưng khác nhau ở vết tổn thương trên lá . Lấy axit Nu của chủng A trộng với protein của chủng B thì chúng tự lắp ráp thành virus lai. Nhiễm virus lai thì cây sẽ bị bệnh nhưng khi phân lập lá thì được virus A . Hãy giải thích kết quả trên. Câu III: 1- Khi ứng dụng lên men lactic trong việc muối chua rau quả , một số học sinh đã nhận xét như sau: a- Vi khuẩn lactic đã phá vỡ tế bào làm cho rau quả tóp lại b- Các loại rau quả đều có thể muối dưa được c- Khi muối rau ,quả cho 1 lượng muối từ 4% đến 6% khối lượng khô của rau chỉ để diệt vi khuẩn lên men thối . d- Muối dưa càng để lâu càng ngon Theo em từng nhận xét trên đúng hay sai . Giải thích 2- Trong giai đoạn sản xuất rượu từ nguyên liệu gạo nấu chín thì phải trải qua mấy giai đoạn ? Cho biết vai trò của vi sinh vật trong từng giai đoạn và viết phương trình của quá trình lên men này . Câu IV: 1- Người ta nhận thấy : a- Cây thường bị héo khi bón quá nhiều phân vô cơ. b-các nguyên tố vi lượng tuy chỉ cần 1 lượng nhỏ nhưng khi trồng cây mà thiếu phân vi lượng thì năng suất rất thấp . Hãy giải thích các hiện tượng trên 2- Hãy cho biết quá trình tạo oxi trong quang hợp . 3- Trên cùng 1 cây , lá ở phía ngoài nhiều ánh sáng , lá ở phía trong bóng râm ít ánh sáng có màu sắc và khả năng quang hợp khác nhau . Sự khác nhau này là do đâu ? Giải thích . Câu V : 1- Kể tên và nêu chức năng của các loại gen. 2-Số lượng gen trên một nhiễm sắc thể có thể được tăng lên theo những cơ chế nào ? 3- Bộ nhiếm sắc thể lưỡng bộ của 1 loài có 20 nst. Hãy cho biết có bao nhiêu nst có thể đựoc dự đoán ở tế bào sinh dưỡng của thể : a- không nhiễm c-ba nhiễm e-ba nhiễm kép b-một nhiễm d- bốn nhiễm f- bốn nhiễm kép Câu VI 1- Có thể coi hoán vị gen với tần số 50% là hiện tượng các gen phân li độc lập và tổ hợp tự do không . Cho ví dụ và giải thích 2- Cho công thức tính tần số hoán vị gen sau: Tổng số cá thể giống bố mẹ Tần số hoán vị gen =--------------------------------------------x 100% Tổng số cá thể thu đc ở đời lai phân tích Công thúc này đúng trong trường hợp nào . Giải thích 3- Phân biệt quy luật phân li đọc lập vơí quy luật hoán vị gen Câu VII 1- Ở cây lúa tính trạng thân cao hạt tròn là trội so với tính trạng thân thấp hạt dài . Cho cây lúa (P) chưa biết kiểu gen kiểu hình lai với 2 cây lúa khác : ) Với cây lúa thứ nhất được thế hệ lại trong đó thân thấp hạt dài chiếm 6,25% ) Với cây lúa thứ hai được thế hệ lai trong đó thân thấp hạt dài chiếm 12,5% Biết các gen thuộc các nhiếm sắc thể đồng dạng khác nhau và mỗi gen 1 tính trạng . Xác định kiểu gen của P và viết sơ đồ lai trong từng trường hợp 2- Ở cây cà chua tính trạng qủ màu đỏ , tròn là trội so với quả vàng , bầu dục . Lai các cây cà chua quả đỏ, dạng tròn với nhau F1 thu đựoc 602 quả đỏ , bầu dục: 1206 quả đỏ , dạng tròn : 604 quả vàng dạng tròn Hãy biện luận xác định kiểu gen của P và viết sơ đồ lai kiểm chứng .( Bài này có bạn nào có đáp án thì post lên nhé.) đề thi học sinh giỏi môn sinh ĐHSP hà nội câu 1: a, Hãy nêu các đặc tính của nước? b, Tại sao nhiệt độ trên bề mặt quả dưa chuột tươi lại luôn thấp hơn nhiệt đọ không khí xung quanh 1-2độ c câu 2: Hãy phân biệt quá trình quang hợp và hô hấp về các đặc điểmhương trình tổng quát,bộ máy và hệ sắc tố,nguồn năng lượng để hình thành ATP và vai trò của các quá trình. câu 3: Trong tế bào thực vật có 2 loại bào quan thực hiện chức năng tổng hợp ATP . a, Đó là hai loại bào quan nào? b, Trong điều kiện naò thì ATP được tổng hợp tại các bào quan đó? câu 4: ở động âật có 3 tổ chức dưới tế bào có axit nucleic đó là 3 tổ chức nào?phân biệt axit nu của 3 tổ chức đó? câu 5: a, mô tả cấu chúc và nêu chức năng của peroxixom và qua đó giải thích tại sao TB nhân thực lại cần các bào quan có màng bao bọc . b, Hãy cho biết các loại TB nào của cơ thể người có hệ thống mạng lưới nội chất trơn phát triển và giải thích rõ lý do? câu 6: vì sao thẩm thấu xảy ra chỉ khi dung dịch được ngăn cách bởi màng bán thấm ?điều gì sẽ xảy ra khi dung dịch không được ngăn cách bởi màng bán thấm? câu 7: phân biêt đường phân chu trình crep và chuỗi chuyền e ở sinh vật nhan chuẩn về :vị trí, nguyên liệu và sản phẩm. câu 8: a, thế nào là chu kì tế bào ? b, hãy nêu 3 sự kiện xảy ra trong giảm phân dẫn đến việc hình thành các tổ hợp NST khác nhau trong giao tử. câu 9 : Thành tế bào vi khuẩn có thể bị phá hủy bởi các tác nhân nào ?nêu cơ chế phá hủy cuả các tác nhân đó . câu 10: Cho 3 loại vi khuẩn sau :cầu khuẩn ,phẩy khuẩn ,trực khuẩn . a. Xác định hình dạng của vi khuẩn trong các môi trường sau , giải thích; - Moi trường 1: nước sinh lý. - Môi trường 2:nước sinh lí có bổ sung 2 ml/l NaCl và lyzozym. - Môi trường 3: nước nguyên chất có bổ sung lyzozym. b, từ kết quả sự thay đổi hình dạng của vi khuẩn ở môi thường trên hãy xác định chức năng của thành tế bào. câu 11: a, một sai khác cơ bản của màng sinh chất của vi khuẩn so với màng sinh chất của tế bào nhân thực là gì? b,Màng sinh chất của vi khuẩn có những kiểu biến thái nào ? những kiểu biến thái đó thực hiên nhuwnhs chức năng gì? câu 12: hãy viết sơ đò các bước hoạt động chính của nấm men rượu khi phân giải glucozo . a,khi không có oxi phân tử. b, khi có oxi phân tử. câu 13: a, Nêu các tiêu chuẩn để xây dựng 1 typ dinh dưỡng .Typ dinh dưỡng nào chỉ có ở vi khuẩn? b, cho các VSV sau :trùng đế giày ,vi tảo ,vi khuẩn oxi hóa lưu huỳnh ,vi khuẩn không lưu huỳnh màu lục.HÃy xắp xếp chúng vào các typ dinh dưỡng thích hợp . câu 14: mô tả quá trình lên men lactic đồng hình và lên men rượu từ glucozo câu 15: quá trình tự nhân đoi của ADN 2 mạch diễn ra theo những nguyên tắc nào? câu 16: a, Muốn gây đọt biến gen trên tế bào thì sử dụng tác nhan gây đột biến vào giai đoaạn nào của chu kì TB sẽ đạt hiệu quả cao nhất? b,Muốn gây đột biến số lượngNST trên tế bào thì sử dụng tác nhan gây đột biến vào giai đoaạn nào của chu kì TB sẽ đạt hiệu quả cao nhất? câu 17: a, Khái niệm thể dị bội ,thể đa bội ./ b, nêu cơ chế hình thành thể 2n-1 và 2n+1 câu 18: biết mỗi tính trạng do một gen quy dinh và trội hoàn toàn .F1 mang 3 tính trạng nói trên và tự thụ phấn được tỉ lệ phân tính là F2;(3:1)(1:2:1).hãy viết kiểu gen của F1(chỉ xét trên NST thường) câu 19 : cho lai hai thứ đậu hà lan thuần chủng hạt vàng xanh .xác định tỉ lệ màu sắc hạt ở cây F1 và cây F2. câu 20: Một quần thể có cấu trúc di truyền như sau :0,4AA:0,2Aa:0,4aa. a,cấu trúc di thuyền của quần thể trên có ở trạng thái cân bằng di truyền hay không?giải thích? b, Xác địnhcấu trúc di truyền của quần thể ở thế hệ tiếp theo khi diễn ra sự giao phối ngẫu nhiên của quần thể ban đầu? Đề thi hsg TP. Hòa bình 2008-2009 CÂU 1: 1. Các chất hữu cơ: Protein, tinh bột, ADN, Glicogen. Những chất nào có tính chất đa dạng và đặc thù? Vì Sao? 2. Protein của màng sinh chất có những vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? 3. Vì sao có những chất chỉ được vận chuyển qua màng sinh chất theo cơ chế tích cực? CÂU 2: 1. Phân biệt lên men lactic đồng hình và lên men lactic dị hình? 2. Vì sao lên men 1 phân tử glucôzơ chỉ sinh 2 ATP? CÂU 3: 1. Hạt gieo xuống đất, khi nảy mầm ngọn vươn khỏi mặt đất còn rễ lại xuyên vào lòng đất. Hiện tượng này được giải thích như thế nào? 2. Cây xanh sẽ sinh trưởng như thế nào nếu trồng trong nhà kính màu xanh lục? Giải thích? 3. Nguyên nhânnào để cây C4 có năng suất cao hơn cây C3? CÂU 4: 1. Vì sao tim hoạt động có tíh chu kì? 2. Xung thần kinh xuất hiện theo cơ chế nào? CÂU 5: 1. Chiều dài của 1 phân tử mARN tham gia dịch mã có bằng chiều dài của gen tổng hợp ra nó hay không? Vì sao? 2. Vì sao quá trình nhân đôi ADN lại cần đoạn mồi ARN? 3. Dạng đột biến thay thế một cặp nucleotit phát sinh do những cơ chế nào? 4. Vì sao sự di truyền một cặp tính trạng lại tuân theo quy luật phân li? CÂU 6: Ở một loài động vật, cho lai giữa hai cá thể: cái mắt đỏ thuần chủng với cá thể đực mắt trắng thuần chủng thu được tỷ lệ kiểu hình ở F1 là: 1/2 cái mắt đỏ thẫm : 1/2 đực mắt đỏ. Cho các cá thể đực và cái F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau. Thống kê kết quả của tất cả các cặp giao phối người ta thu được tần số kiểu hình ở F2 là: 3/8 mắt đỏ thẫm : 3/8 mắt đỏ: 2/8 mắt trắng. Hãy cho biết: 1. Tính trạng màu mắt di truyền thao những quy luật di truyền nào? 2. Xác định kiểu gen của P và F1? Biết rằng ở loài này, cặp NTS giới tính của con đực là XY, con cái là XXvà không có hiện tượng đột biế Đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi thành phố Hà Nội Câu 1: 1- Hệ số hô hấp (RQ) là tỉ số giiữa số phân tử CO2 thải ra và số phân tử O2 hít vào khi cơ thể hô hấp . Hãy tính hệ số hô hấp khi nguyên liệu là glucozơ , axit ôxalic, axit malic . 2- Cho biết sự khác nhaugiữa các hình thức photphorin hoá trong quang hợp . 3- Để phân biệt sự khác nhau giữa các nhóm thực vật C3 và C4 , người ta tiến hành 2 thí nghiệm : Thí nghiệm 1: Đặt các nhòm cây trong chuông thuỷ tinh rồi chiếu sáng liên tục Thí nghiệm 2: Làm tiêu bản giải phẫu cắt ngang lá và nhuộm màu iot . Câu 2 : 1 - Giả sử có 4 loài sinh vật A, B,C,D mà ổ sinh thái của chúng đc mô tả như sơ đồ sau ( cái này thì em không thể mô tả bằng hình vẽ đc , em mô tả bằng lời cho mọi ngưòi) Loài A và loài B có sự trùng lập về ổ sinh thái nhưng ít , Loài C và D có sự trùng lặp về ổ sinh thái nhưng nhiều . a) Hãy cho biết mối quan hệ giữa loài A với loài B và loài C với loài D thuộc loại quan hệ gì ? Nhận xét mối quan hệ giữa loài C với D so với mối quan hệ giữa loài A với B. b) Quan hệ giữa C với D có thể dẫn đến kết quả như thế nào ? 2- Trong 1 vùng nước biển có các loài thuỷ sinh : tảo lục đơn bào , tảo lục đa bào , sứa, mực , trùng bánh xe , tôm , cá nhỏ , ốc , trai , lươn biển , cá lớn. Mỗi loài tuỳ theo đặc điểm sinh thái mà phân bố chủ yếu ở 1 lớp nước , từ lớp nước bề mặt đến lớp nước phía dưới rồi tới vùng đáy biển . a) hãy sắp xếp các loài trên theo thứ tự phân bố từ lớp nước bề mặt tới lớp nước phía dướivà vùng đáy biển . b) Sắp xếp các loài trên theo bậc dinh dưỡng của hệ sinh thái . Câu III: 1 - Hãy phân biệt chức năng : lizôxom , peroxixom, glioxixom. 2- Trong chu kì phân chia tế bào nhân thực , pha nào đựoc coi là pha sinh trưởng chủ yếu của tế bào ? Vì sao ? 3- Có 6 ống nghiệm được giữ trong tủ ấm ở 35 độ: Ống 1: Glucozo + dịch nghiền tế bào Ống 2 : glucozo + ty thể Ống 3 : Glucozo + Tế bào chất không có bào quan . Ống 4 : Axit piruvic + Dịch nghiền tế bào . Ống 5: Axit piruvic + ti thể Ống 6: Axit piruvic + tế bào chất không có bào quan . Sau 1 thời gian , những ống nào có CO2 bay ra , ống nào không có CO2 bay ra ? Giải thích . Câu IV: 1- Động vật thở oxy trên cạn có thuận lợi và bất lợi gì so với động vật thở oxy dưới nước ? Đặc điểm nào của động vật trên cạn giúp khắc phục bất lợi đó ? 2- Giải htích sự co cơ và biểu diễn bằng sơ đồ trong 3 trường hợp dưới đây: Trường hợp 1: Xảy ra dưới tác dụng của 1 kích thích đơn độc . Trường hợp 2:Xảy ra dưới tác dụng của nhiều kích thích liên tục mà thời gian giữa 2 lần kích thích nhỏ hơn 5/100s Trường hợp 3:Xảy ra dưới tác dụng của nhiều kích thích liên tục mà thời gian giữa 2 lần kích thích lớn hơn 5/100s 3- Vẽ sơ đồ biểu thị sự biến động của nồng độ ơstrogen và progesteron trong chu kì kinh nguyệt của người và giải thích . Trong thời kì ngưòi phụ nữ mang thai thì nồng độ 2 hoocmon này có tác dụng gì ? Câu V : 1- Vì sao khi làm sữa chua thì sữa chuyển từ trạng thái lỏng sang trạng thái đặc sệt ? 2- Để nghiên cứu kiểu hô hấp của trực khuản gây bệnh mủ xanh ( Pseudomonas aeruginosa) ngưòi ta cấy sâu trực khuẩn này vào môi trưòng có chứa các thành phần :thạch 5 gam ,thịt bò 30 gam ,glucozo 5 gam , nước tinh khiết 1000ml . Sau khi nuôi cấy ở tủ ấm 35 độ C trong 24 giừo thì thấy trực khuẩn phát triển trên mặt thoáng của ống nghiệm . Thêm vào môi trưòng 1gam KNO3 thì thấy trực khuẩn phát triển trên cả mặt thoáng và trong toàn bộ ống nghiệm . a) Hãy xác định kiểu hô hấp của trực khuản và cho biết chất nhận e cuối cùng trong chuỗi truyền e khi chưa có KNO3 . b) Vì sao khi có KNO3 trực khuẩn lại phát triển đc cả ở mặt thoáng và trong toàn bộ ống nghiệm ? 3) Nuôi cấy vi khuẩn uốn ván trong ống nghiệm chứa 10ml nước thịt với thời gian 15 ngày ở nhiệt độ 30-35 độ C, sau đó đun nóng ở 80 độ C trong 10 phút . Lấy dịch nuôi cấy này trang đều trên đĩa thạch thì vẫn thấy vi khuẩn uốn ván xuất hiện , Giải thích . Câu VI: 1-Tại sao ngày nay ngưòi ta lại giả thiết phân tử ARN có trứoc ADN và protein? 2- Ở 1 loài thực vật gen A quy định thân cao , a quy định thân thấp , B quy định than xanh , gen b quy định thân đỏ . Kết quả theo dõi quần thể thực vật có 4 kiểu hình khác nhau trong đó thân thấp , đỏ chiếm 4% . Hãy tính tần số các alen trong quần thể này biết 2 gen nằm trên 2 cặp nst thường khác nhau . 3- Hệ thống nhómd máu ABO ở ngưòi do 3 alen Ia , Ib, Io qui định , có mối quan hệ trội lặn như sau : Ia>Io, Ib>Io, khi có mặt 2 alen Ia và Ib thì biểu hiên nhóm máu AB . Hãy xác định kiểu gen , kiểu hình các nhóm máu từ quần thể cân bằng di truyền và xây dựng công thức tính tần số các alen trên . Câu VII: 1- Nêu chức năng sinh học của ARN trong tế bào sinh vật . 2- Lai 2 dòng ruồi giấm thuần chủng con cái có kiểu hình B với con đực có kiẻu hình hoang dại , F1 thu đc 100% kiểu hình hoang dại . Cho F1 giao phối với nhau thu đc : các con cái có 50% hoang dại : 50% kiểu hình B ; Các con đực 100% kiểu hình hoang dại . Hãy xác định đặc điểm di truyền của gen quy định kiểu hình hoang dại . Biết rằng 1 gen quy định 1 tính trạng , gen quy đinh kiểu hình B và kiểu hình hoang dại không ảnh hưởng đến sức sống của cơ thể. Đề thi học học kì 1 2005-2006-Quận Phú nhuận PHÒNG GD QUẬN PHÚ NHUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2007 -2008 MÔN: SINH HỌC LỚP 9 ( Thời gian làm bài: 45 phút) Chú ý : Học sinh làm bài trên giấy làm bài thi Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1:Chọn câu đúng nhất (VD:ghi chọn 1 – C ) 1./ Trong kỳ nào của giảm phân xảy ra sự tiếp hợp NST? A. Kì đầu I C. Kì đầu II B. Kì sau II D. Kì giữa II 2./ Thông tin di truyền được truyền đạt qua các thế hệ tế bào và cơ thể nhờ: A. Cấu tạo hoá học của phân tử ADN B. Cấu trúc không gian của phân tử ADN C. Phân tử ADN có khả năng tự sao D. Cả 3 câu trên đều đúng 3./ Tế bào có bộ NST tăng gấp bội, gọi là: A. Thể dị bội C. Thể 1 nhiễm B. Thể đa bội D. Thể đa nhiễm 4./ Số lượng NST trong bộ NST của ngừơi mắc bệnh Đao là: A. 46 C. 48 B. 47 D. 44 5./ Các thành phần nào sau đây tham gia vào quá trình tổng hợp prôtêin: A. ADN(gen), mARN, rARN B. ADN(gen), mARN, tARN C. mARN, tARN và ribôxôm D. ADN(gen), mARN, tARN và ribôxôm 6./ Đơn phân cấu tạo nên phân tử prôtêin là: A. Axit amin C. Đipeptit B. Nuclêôtit D. Sêrin 7./ Nhiễm sắc thể tự nhân đôi vào kì nào của nguyên phân: A. Kì đầu C. Kì giữa B. Kì trung gian D. Kì sau 8./ Cà độc dược có bộ NST (2n = 24). Thể 1 nhiễm sẽ có số lượng NST là: A. 26 C. 24 B. 25 D. 23 Câu 2: Hãy sắp xếp các cặp tương ứng về chức năng của các loại phân tử: ( VD: Ghi 1 - a ) Phân tửChức năng 1) mARNa) Thành phần cấu tạo nên Ribôxôm 2) tARNb) Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp 3) rARNc) Lưu trữ và truyển đạt thông tin di truyền 4) ADNd) Vận chuyển axit amin tương ứng đến nơi tổng hợp prôtêin Phần II: Tự luận (4.5 điểm) Câu 3: Trình bày cấu tạo hoá học của phân tử ADN?Vì sao ADN có tính đa dạng và đặc thù?(2,5đ) Câu 4:Vì sao nói prôtêin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể ? (2,0đ) Phần III: Bài tập (2.5 điểm) Câu 5: Cho biết ở lúa tính trạng hạt tròn là trội hoàn toàn so với tính trạng hạt dài. a) Xác định kết quả F1 thu được khi cho lai hai giống lúa hạt tròn thuần chủng và hạt dài thuần chủng với nhau? b) Nếu đem lai giống lúa thu được ở đời F1¬ với giống lúa hạt tròn thì kết quả ra sao? Đáp án Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: Mỗi câu đúng (0.25 đ) 1.A2.C 3.B 4.B5.D 6.A 7.B 8.D Câu 2: Ghép 1 cặp ý đúng (0.25 đ) 1. b2. d 3. a 4. c Phần II: Tự luận (4.5 điểm) Câu 3: (2.5 đ) -ADN là 1 loại axit nuclêic được cấu tạo bởi các nguyên tố C,H,O,N,P (0.25 đ) -ADN thuộc loại đại phân tử vì có kích thước lớn, có khối lượng lớn (0.25 đ) -ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm nhiều đơn phân.Mỗi đơn phân là 1nuclêôtit (0.25 đ) -Có 4 loại nuclêôtit: A (ađênin), T (thimin), X (xitôzin), G (guanine) (0.5 đ) * Tính đa dạng và đặc thù của ADN: -ADN của mỗi loài được đặc thù bởi thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp của các nuclêôtit quy định (0.5 đ) -Do trình tự sắp xếp khác nhau của 4 loại nuclêôtit đã tạo nên tính đa dạng của ADN (0.25 đ) _Tính đa dạng và tính đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và tính đặc thù của các loài sinh vật (0.5 đ) Câu 4: (2.0 đ) -Là thành phần cấu trúc của tế bào (0.5 đ) -Xúc tác và điều hoà quá trình trao đổi chất (enzim và hoocmôn) (0.5 đ) -Bảo vệ cơ thể (kháng thể), vận chuyển, cung cấp năng lượng… (0.5 đ) -Liên quan đến toàn bộ hoạt động sống của tế bào biểu hiện thành các tính trạng của cơ thể (0.5 đ) Phần III: Bài toán (2.5 đ) a) Quy uớc gen: -Gọi A là gen quy định tính trạng lúa hạt tròn (trội) (0.25 đ) -Gọi a là gen quy định tính trạng lúa hạt dài(lặn) (0.25 đ) Xác định kiểu gen: - Kiểu gen lúa hạt tròn TC: AA - Kiểu gen lúa hạt dài TC: aa (0.25 đ) Sơ đồ lai: Từ P đến F1¬ (0.25 đ) Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: 100% Aa -Tỉ lệ kiểu hình: 100% lúa hạt tròn (0.25 đ) b) Cho lai lúa đời F1 với lúa hạt tròn Xác định kiểu gen: - Kiểu gen lúa đời F1: Aa - Kiểu gen lúa hạt tròn: AA, Aa (0.25 đ) Sơ đồ lai: Viết 2 sơ đồ +Sơ đồ 1: Aa x AA (0.25 đ) Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: ½ AA : ½ Aa -Tỉ lệ kiểu hình: 100% lúa hạt tròn (0.25 đ) +Sơ đồ 2: Aa x Aa (0.25 đ) Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: ¼ AA : ½ Aa : 1/4 aa -Tỉ lệ kiểu hình: 75% lúa hạt tròn: 25% lúa hạt dài (0.25 đ) Đề thi học sinh giỏi sinh lớp 9 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH LỚP 9 Ngày 27 tháng 10 năm 2007 ( thời gian làm bài: 60 phút) Câu 1: ( 2.0 điểm) Nêu những diễn biến cơ bản của NST ở các kì của nguyên phân. Câu 2: ( 2.0 điểm) Mô tả cấu trúc không gian của ADN. Hệ quả của nguyên tắc bổ sung được thể hiện ở những điểm nào? Tính đặc thù của ADN do yếu tố nào quy định? Câu 3: ( 1.5 điểm) Nêu những điểm khác nhau giữa NST giới tính và NST thường. Câu 4: ( 1.5 điểm) Hãy nêu cơ chế sinh con trai, con gái ở người? Tại sao trong cấu trúc dân số, tỷ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1? Câu 53 điểm) Ở người, thuận tay phải là tính trạng trội hoàn toàn so với thuận tay trái - Trường hợp 1: Môt cặp vợ chồng đều thuận tay phải sinh được 2 đứa con, đứa đầu thuận tay phải, đứa thứ hai thuận tay trái. Tìm kiểu gen của bố mẹ và các con? Viết sơ đồ minh hoạ ? - Trường hợp 2: Bố thuận tay phải, mẹ thuận tay trái. Con sinh ra đều thuận tay phải. Tìm kiểu gen của bố mẹ và các con? Viết sơ đồ minh hoạ ? ĐÁP ÁN Câu 1: (2.0 đ) •Kì đầu: - NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn nên có hình thái rõ rệt. (0,25) - Các NST kép dính vào các sợi tơ của thoi phân bào ở tâm động. (0,25) •Kì giữa: - Các NST kép đóng xoắn cực đại (0,25) - Các NST kép xếp thành hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào. (0,25) •Kì sau: - Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li về 2 cực của tế bào. (0,5) •Kì cuối: - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, ở dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất. (0,5) Câu 2: (2.0 đ) •ADN là một chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch song song xoắn đều quanh một trục theo chiều từ trái sang phải ( xoắn phải ) ngược chiều kim đồng hồ. (0.25) Các Nuclêôtit giữa hai mạch liên kết với nhau bằng các liên kết hidrô tạo thành cặp theo NTBS: A liên kết với T và X liên kết với G. (0.5) Mỗi chu kỳ xoắn cao 34A0 gồm 10 cặp Nuclêôtit. Đường kính vòng xoắn là 20A0 (0.25) •Hệ quả của NTBS được thể hiện ở những điểm sau: - Tính chất bổ sung của hai mạch, do đó khi biết được trình tự đơn phân của 1 mạch thì suy ra được trình tự các đơn phân của mạch còn lại (0.25) - Về mặt số lượng và tỉ lệ các loại đơn phân trong ADN: A = T; G = X A + G = T + X (0.25) •Tính đặc thù của phân tử ADN được qui định là do số lượng, thành phần và trình tự phân bố của các Nuclêôtit. (0.5đ) Câu 3: (1.5 đ) Những điểm khác nhau giữa NST giới tính và NST thường: NST giới tínhNST thường -Thường tồn tại 1 cặp trong tế bào lưỡng bội -tồn tại thành cặp tương đồng (XX) hoặc không tương đồng (XY) -Chủ yếu mang gen quy định giới tính của cơ thể -Thường tồn tại với số cặp lớn hơn 1 trong tế bào lưỡng bội -Luôn luôn tồn tại thành cặp tương đồng. -Chỉ mang gen quy định tính trạng thường của cơ thể Câu 4: (1.5 đ) + Cơ chế sinh con trai, con gái ở người: Khi giảm phân: - Tế bào sinh dục nữ cho 1 loại trứng mang NST X (0.25đ) - Tế bào sinh dục nam cho 2 loại tinh trùng mang NST giới tính X và Y với tỷ lệ ngang nhau. (0.25đ) Khi thụ tinh: - Nếu trứng mang NST X kết hợp với tinh trùng mang NST X  Con gái (0.25đ) - Nếu trứng mang NST X kết hợp với tinh trùng mang NST Y  Con trai (0.25đ) + Tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1: 1 là do: - 2 loại tinh trùng X và Y được tạo ra với tỷ lệ ngang nhau. (0.25đ) - Khi thụ tinh, tinh trùng X và Y tham gia vào thụ tinh với xác suất ngang nhau tạo hợp tử XX: YY = 1:1  tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1 (0.25đ) Câu 5: (3đ) •Qui ước gen: - Gọi A là gen qui định tính trạng thuận tay phải (trội hoàn hoàn) (0,25) a là gen qui định tính trạng thuận tay trái ( lặn) (0,25) Trường hợp 1: - Bố mẹ thuận tay phải có kiểu gen: A- - Đứa con thứ 1 thuận tay phải: A- - Đứa con thứ 2 thuận tay trái : aa ( 1 gen a của bố, 1 gen a của mẹ) (0,25) KG bố và mẹ thuận tay phải đều là: Aa (0,25) •Sơ đồ lai: P: Aa (thuận tay phải) x Aa( thuận tay phải) GP: A, a A, a F1: 1AA; 2Aa; 1aa (0,5) •Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: 1/4 AA; 2/4Aa; ¼ aa -Tỉ lệ kiểu hình: 75% con thuận tay phải 25% con thuận tay trái (0,25)  KG đứa con thứ 1 thuận tay phải là AA hoặc Aa Trường hợp 2: - Bố thuận tay phải, mẹ thuận tay trái - Con sinh ra đều thuận tay phải Có sự đồng nhất về kiều hình (0,25) KG bố thuận tay phải AA KG mẹ thuận tay trái aa (0,25) •Sơ đồ lai: P: aa ( thuận tay trái) x AA ( thuận tay phải) GP: a A F1: Aa (0,5) •Kết quả: - Tỉ lệ kiểu gen: 100% Aa - Tỉ lệ kiểu hình: 100% con thuận tay phải (0,25) Đề kiểm tra học kì 1 sinh 9 năm 2007-2008 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2007 -2008 MÔN: SINH HỌC LỚP 9 (Thời gian làm bài: 45 phút) Chú ý : Học sinh làm bài trên giấy làm bài thi Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1:Chọn câu đúng nhất (VD:ghi chọn 1 – C ) 1./ Trong kỳ nào của giảm phân xảy ra sự tiếp hợp NST? A. Kì đầu I C. Kì đầu II B. Kì sau II D. Kì giữa II 2./ Thông tin di truyền được truyền đạt qua các thế hệ tế bào và cơ thể nhờ: A. Cấu tạo hoá học của phân tử ADN B. Cấu trúc không gian của phân tử ADN C. Phân tử ADN có khả năng tự sao D. Cả 3 câu trên đều đúng 3./ Tế bào có bộ NST tăng gấp bội, gọi là: A. Thể dị bội C. Thể 1 nhiễm B. Thể đa bội D. Thể đa nhiễm 4./ Số lượng NST trong bộ NST của ngừơi mắc bệnh Đao là: A. 46 C. 48 B. 47 D. 44 5./ Các thành phần nào sau đây tham gia vào quá trình tổng hợp prôtêin: A. ADN(gen), mARN, rARN B. ADN(gen), mARN, tARN C. mARN, tARN và ribôxôm D. ADN(gen), mARN, tARN và ribôxôm 6./ Đơn phân cấu tạo nên phân tử prôtêin là: A. Axit amin C. Đipeptit B. Nuclêôtit D. Sêrin 7./ Nhiễm sắc thể tự nhân đôi vào kì nào của nguyên phân: A. Kì đầu C. Kì giữa B. Kì trung gian D. Kì sau 8./ Cà độc dược có bộ NST (2n = 24). Thể 1 nhiễm sẽ có số lượng NST là: A. 26 C. 24 B. 25 D. 23 Câu 2: Hãy sắp xếp các cặp tương ứng về chức năng của các loại phân tử: ( VD: Ghi 1 - a ) Phân tửChức năng 1) mARNa) Thành phần cấu tạo nên Ribôxôm 2) tARNb) Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp 3) rARNc) Lưu trữ và truyển đạt thông tin di truyền 4) ADNd) Vận chuyển axit amin tương ứng đến nơi tổng hợp prôtêin Phần II: Tự luận (4.5 điểm) Câu 3: Trình bày cấu tạo hoá học của phân tử ADN?Vì sao ADN có tính đa dạng và đặc thù?(2,5đ) Câu 4:Vì sao nói prôtêin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể ? (2,0đ) Phần III: Bài tập (2.5 điểm) Câu 5: Cho biết ở lúa tính trạng hạt tròn là trội hoàn toàn so với tính trạng hạt dài. a) Xác định kết quả F1 thu được khi cho lai hai giống lúa hạt tròn thuần chủng và hạt dài thuần chủng với nhau? b) Nếu đem lai giống lúa thu được ở đời F1¬ với giống lúa hạt tròn thì kết quả ra sao? Đáp án Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: Mỗi câu đúng (0.25 đ) 1.A2.C 3.B 4.B5.D 6.A 7.B 8.D Câu 2: Ghép 1 cặp ý đúng (0.25 đ) 1. b2. d 3. a 4. c Phần II: Tự luận (4.5 điểm) Câu 3: (2.5 đ) -ADN là 1 loại axit nuclêic được cấu tạo bởi các nguyên tố C,H,O,N,P (0.25 đ) -ADN thuộc loại đại phân tử vì có kích thước lớn, có khối lượng lớn (0.25 đ) -ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm nhiều đơn phân.Mỗi đơn phân là 1nuclêôtit (0.25 đ) -Có 4 loại nuclêôtit: A (ađênin), T (thimin), X (xitôzin), G (guanine) (0.5 đ) * Tính đa dạng và đặc thù của ADN: -ADN của mỗi loài được đặc thù bởi thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp của các nuclêôtit quy định (0.5 đ) -Do trình tự sắp xếp khác nhau của 4 loại nuclêôtit đã tạo nên tính đa dạng của ADN (0.25 đ) _Tính đa dạng và tính đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và tính đặc thù của các loài sinh vật (0.5 đ) Câu 4: (2.0 đ) -Là thành phần cấu trúc của tế bào (0.5 đ) -Xúc tác và điều hoà quá trình trao đổi chất (enzim và hoocmôn) (0.5 đ) -Bảo vệ cơ thể (kháng thể), vận chuyển, cung cấp năng lượng… (0.5 đ) -Liên quan đến toàn bộ hoạt động sống của tế bào biểu hiện thành các tính trạng của cơ thể (0.5 đ) Phần III: Bài toán (2.5 đ) a) Quy uớc gen: -Gọi A là gen quy định tính trạng lúa hạt tròn (trội) (0.25 đ) -Gọi a là gen quy định tính trạng lúa hạt dài(lặn) (0.25 đ) Xác định kiểu gen: - Kiểu gen lúa hạt tròn TC: AA - Kiểu gen lúa hạt dài TC: aa (0.25 đ) Sơ đồ lai: Từ P đến F1¬ (0.25 đ) Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: 100% Aa -Tỉ lệ kiểu hình: 100% lúa hạt tròn (0.25 đ) b) Cho lai lúa đời F1 với lúa hạt tròn Xác định kiểu gen: - Kiểu gen lúa đời F1: Aa - Kiểu gen lúa hạt tròn: AA, Aa (0.25 đ) Sơ đồ lai: Viết 2 sơ đồ +Sơ đồ 1: Aa x AA (0.25 đ) Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: ½ AA : ½ Aa -Tỉ lệ kiểu hình: 100% lúa hạt tròn (0.25 đ) +Sơ đồ 2: Aa x Aa (0.25 đ) Kết quả: -Tỉ lệ kiểu gen: ¼ AA : ½ Aa : 1/4 aa -Tỉ lệ kiểu hình: 75% lúa hạt tròn: 25% lúa hạt dài (0.25 đ) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 2007 Câu 1 a, Bào quan chứa enzim thực hiện quá trình tiêu hoá nội bào ở tế bào nhân chuẩn (eukariote) có cấu tạo như thế nào? b, Tế bào của cơ thể đa bào có đặc tính cơ bản nào mà người ta có thể lợi dụng để tạo ra một cơ thể hoàn chỉnh? Giải thích. Câu 2 Nêu cấu tạo chung của các enzim trong cơ thể sống và các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính của chúng. Câu 3 Khi ngâm mô lá còn tươi và dễ phân giải vào một cốc nước, sau một thời gian có hiện tượng gì xẩy ra? Giải thích. Câu 4 Vi khuẩn có những đặc tính cơ bản nào mà người ta dùng chúng trong các nghiên cứu di truyền học hiện đại? Câu 5 Giả sử một tế bào nhân tạo có màng thấm chọc lọc chứa 0,06M saccarozơ và 0,04M glucô được đặt trong một bình đựng dung dịch 0,03M saccarozơ, 0,02M glucô và 0,01M fructozơ. a, Kích thước của tế bào nhân tạo có thay đổi hay không? Giải thích. b, Các chất tan đã cho ở trên khuếch tán như thế nào? Câu 6 a, Nguyên nhân chủ yếu nào làm cho nhiều loài cây trồng không sống được ở đất có nồng độ muối cao? b, Hoạt động của coenzim NADH trong hô hấp tế bào và quá trình lên men có gì khác nhau? Câu 7 a, Ôxi được sinh ra từ pha nào của quá trình quang hợp? Hãy biểu thị đường đi của ôxi qua các lớp màng để đi ra khỏi tế bào kể từ nơi nó được sinh ra. b, Trong nuôi cấy mô thực vật, người ta thường dùng chủ yếu hai nhóm hoocmôn nào? Tác dụng sinh học chính của chúng trong nuôi cấy mô thực vật là gì? Câu 8 a, Quá trình hình thành loài mới bằng lai xa nhưng không kèm đa bội hoá có thể được hay không? Giải thích. b, Vì sao các dạng thực vật đa bội thường gặp ở những vùng khí hậu lạnh khắc nghiệt? Câu 9 Trong một quần thể sinh vật ngẫu phối, tần số alen lặn (có hại) càng thấp thì tương quan về tần số giữa các kiểu gen dị hợp và đồng hợp lặn phản ánh điều gì? Câu 10 Những dạng đột biến cấu trúc NST không làm thay đổi hàm lượng ADN của một NST. Hậu quả và cách phát hiện các dạng đột biến này. Câu 11 Ở một quần thể sinh vật ngẫu phối, xét 3 lôcut trên NST thường, mỗi lôcut đều có 2 alen khác nhau. Hãy xác định số kiểu gen khác nhau có thể có trong quần thể ở 2 trường hợp: a, Tất cả các locut đều phân li độc lập b, Tất cả các lôcut đều liên kết với nhau (Không xét đến thứ tự các gen) Câu 12 Cho lai 2 cơ thể thực vật cùng loài, khác nhau về 3 cặp tính trạng tương phản thuần chủng, F1 thu được 100% cây cao, quả đỏ hạt tròn. Sau đó cho cây F1 lai với cây khác cùng loài thu được thế hệ lai gồm: 802 cây thân cao quả vàng hạt dài 199 cây thân cao quả vàng hạt tròn 798 cây thân thấp quả đỏ hạt tròn 201 cây thân thấp quả đỏ hạt dài (Biết rằng mỗi tính trạng đều do một gen quy định) a, Hãy xác định quy luật di truyền chi phối đồng thời 3 tính trạng trên b, Viết các kiểu gen có thể có của P và F1 (Không cần viết sơ đồ lai) Câu 13 Trong kỹ thuật di truyền, việc lựa chọn plasmit cần quan tâm đến những đặc điểm nào? Câu 14 Ở người bệnh hoá xơ nang (cystic fibrosis) và alcapton niệu (alkaptonuria) đều do một alen lặn trên các NST thường khác nhau quy định. Một cặp vợ chồng không mắc các bệnh trên sinh ra một đứa con mắc cả 2 bệnh đó. a, Nếu họ sinh con thứ hai, thì xác suất đứa trẻ này mắc cả 2 bệnh trên là bao nhiêu? b, Nếu họ muốn sinh con thứ hai chắc chắn không mắc các bệnh trên thì theo di truyền học tư vấn có phương pháp nào? Câu 15 Mạch đập ở cổ tay hoặc thái dương có phải do máu chảy trong mạch gây nên hay không? Giải thích. Câu 16 Hãy nêu thành phần của dịch tuỵ được tiết ra từ phần ngoại tiết của tuyến tuỵ. Vì sao tripxin được coi là enzim quan trọng nhất trong sự phân giải protein? Câu 17 Hiện tượng vàng da thường gặp ở trẻ sơ sinh trong tháng đầu tiên có phải là bệnh lí hay không? Tại sao? Câu 18 Nêu ý nghĩa sinh học và thực tiễn của hiện tượng khống chế sinh học. Cho ví dụ về ứng dụng của hiện tượng khống chế sinh học trong sản xuất nông nghiệp. Câu 19 Tại sao chuỗi thức ăn trong các hệ sinh thái ở cạn thường ngắn hơn so với các chuỗi thức ăn trong các hệ sinh thái dưới nước? Câu 20 Diện tích rừng trên Trái đất ngày một giảm gây ra hậu quả gì? Bài tập về ADN Dạng 1: Tính tỉ lệ và số lượng từng loại nu trên DNA: Bài 1: Trên một mạch đơn của một phân tử AND có 3.10^6 nucleotit với tỉ lệ A:T:G:X= 1:2:3:4. A, Tính tỉ lệ phần trăm và số lượng từng loại nu trên mỗi mạch đơn ADN B, Tính tỉ lệ phần trăm và số lượng từng loại nu trên cả phân tử của ADN Bài 2: Một gen có 600 G, chiếm 20% số nucleotit của gen. Trên mạch 1 có A nhiều hơn T là 100 nucleotit và có X nhiều hơn G là 300 nucleotit. A, Tính số lượng từng loại nucleotit của cả gen? B, Tính số lượng từng loại nucleotit trên từng mạch đơn của gen? Dạng 2: Tính chiều dài, số chu kì xoắn và khối lượng phân tử DNA: Bài 3: Một gen có 150 chu kì xoắn. Trong gen có hiệu % của A với 1 loại nucleotit không bổ sung là 10%. A, Tính chìeu dài của gen, khối lượng phân tử của gen. B, Tính tỉ lệ % và số lượng từng loại Nu của gen. Bài 4: Một gen dài 5100Ao và có A= 1,5G. Trên một mạch đơn có 20% T, 10% X A, Tính khối lượng phân tử, số vòng xoắn của gen? B, Tính số lượng từng loại Nu trên mỗi mạch đơn của gen này? Dạng 3: DNA và cơ chế tự nhân đôi: Bài 5: Một gen có 3120 lk H và có 20%A. Khi gen này nhân đôi liên tiếp một số đợt đã có 21840 lk H bị cắt đứt. A, Tính số gen con sinh ra. B, Tính số lượng từng loại Nu tự do của môi trường nội bào đã cung cấp cho quá trình nhân đôi. Bài 6: Một gen có 2998 lk hoá trị giữa các Nu và có tỉ lệ A+G/T+X=2/3. Gen đã nhân đôi một số lần liên tiếp tạo ra 30 gen con có chứa toàn là Nu tự do của môi trừơng cung cấp. A, Tính số lượng từng loại Nu tự do do môi trường cung cấp. B, Tính số liên kết H bị cắt đứt trong quá trình nhân đôi của ADN. Bài 7: Phân tử DNA của E.Coli chỉ chứ nguyên tố N15 phóng xạ.Nếu chuyển E.Coli này vào môi trường chỉ có N14 thì sau 4 lần tự sao chép sẽ có bao nhiêu phân tử DNA chứa N15, Bao nhiêu phân tử chỉ chứa toàn N14, bao nhiêu mạch chứa N14. Dạng 4: Tổng hợp: Bài 8: Một phân tử DNA có 4 đơn vị tái bản với số liệu sau: - Đơn vị tái bản 1 có L 3900 lk H giữa các cặp bazo nitric, tỉ lệ A/G= 2/3 - Đơn vị tái bản 2 có :1798 lk hoá trị giữa các Nu, a= 500nu - Đơn vị tái bản 3 có khối lượng phân tử 72.10^4 đvC và A= 480 Nu - Đơn vị tái bản 4 có chìeu dài 10200 ăngstrom, tỉ lệ 2 loại A/G= 3/2 1, Tìm số lượng Nu. mỗi loại trên phân tử DNA 2, Tính chiều dài của DNA 3, Khi phân tử DNA đso tái bản liên tiếp 5 lần cần phải cung cấp thêm mỗi loại nu là bao nhiêu? Đề thi học sinh giỏi 12 tỉnh Đồng Nai 08-09 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2008 – 2009 ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài:180 phút Ngày thi : 21 tháng 11 năm 2008 (Đề thi gồm 01 trang, có 6 câu) Câu 1: 3 điểm 1. Thế nào là gen cấu trúc? 2. Sự phiên mã của gen cấu trúc sẽ tạo ra loại ARN nào? Nêu chức năng của loại ARN đó? 3. Sự phiên mã diễn ra theo những nguyên tắc nào? 4. Thế nào đột biến gen? Tại sao có những đột biến hầu như vô hại đối với thể đột biến? Câu 2: 3 điểm 1. Thế nào là nhiễm sắc thể? Nêu điểm khác biệt trong cấu trúc của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực. 2. Dạng đột biến nhiễm sắc thể nào làm mất vật chất di truyền trong tế bào. Nêu khái niệm về dạng đột biến đó. 3. Vì sao đa số đột biến nhiễm sắc thể là có hại cho thể đột biến? Câu 3: 3 điểm 1. Menđen đã phát hiện ra những quy luật di truyền nào? 2. Nêu ý nghĩa của các quy luật Menđen. 3. Hãy kể các quy luật (hoặc hiện tượng) di truyền bổ sung cho các quy luật Menđen. Câu 4: 4 điểm 1. Nêu cơ chế hình thành thể tam bội? 2. Nêu các đặc điểm của thể tam bội. 3. Hãy thử nêu quy trình tạo ra dưa hấu tam bội từ giống dưa hấu lưỡng bội. 4. Giải thích tại sao các cây tam bội thường hay bị bất thụ? Câu 5: 3 điểm Một quá trình sinh lí xảy ra ở thưc vật C3 với sự tham gia của 3 bào quan: lục lạp, perôxixôm, ti thể. Hãy cho biết: a) Tên gọi và nguyên nhân xảy ra quá trình sinh lí đó? b) Điều kiện xảy ra và cơ chế của quá trình sinh lí đó? c) Hiệu quả và vai trò của quá trình sinh lí đó? Câu 6: 4 điểm Ở ruồi giấm xét 2 cặp tính trạng tương phản. - Màu thân: thân xám và thân đen. - Dạng cánh: cánh dài và cánh cụt. Lai 2 cá thể ruồi giấm đực và cái đều dị hợp 2 cặp gen, kiểu hình là thân xám, cánh dài. F1thu được 4 loại kiểu hình, do sơ suất trong việc thống kê người ta chỉ ghi được số cá thể thân đen, cánh cụt là 36 con trong tổng số 400 cá thể thu được. a) Giải thích và viết sơ đồ lai. b) Tính số cá thể của các kiểu hình còn thiếu ở F1. bài ôn trắc nghiệm lớp 11 học kì 2 ÔN TẬP SINH HỌC HỌC KÌ II Chương III : Sinh Trưởng Và Phát Triển B - Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Động Vật [/size][/b] Bài 37 : Sinh trưởng và phát triển ở ĐV. 1 . Các hình thức sinh trưởng và phát triển qua biến thái ở ĐV : A . Sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn B. Sinh trưởng và Phát triển qua biến thái không hoàn toàn C. Sinh trưởng và phát triển qua biến thái ở giai đoạn ấu trùng và không qua biến thái ở gia đoạn trưởng thành D .A&B đúng. 2. Thế nào là sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn : A.Là con non có hình dạng , cấu tạo và sinh lí rất khác với con trưởng thành . B.Là con non trải qua nhiều hình thái khác nhau mới trưởng thành C.Là con non phải lột xác nhiều lần mới trưởng thành D.Cả B & C. 3.Trình tự các giai đoạn phát triển phôi A.Phân cắt trứng ---> Phôi nang ---> Phôi vị ---> mầm cơ quan B.Phân cắt trứng ---> Phôi vị ---> Phôi nang ---> mầm cơ quan C.Phân cắt trứng ---> Phôi vị ---> mầm cơ quan ---> Phôi nang D.Phân cắt trứng ---> mầm cơ quan ---> Phôi nang ---> Phôi vị 4.Thế nào là biến thái không hoàn toàn. A.Là con non phải trải qua biến thái mới trưởng thành nhưng không nhiều. B.Là con non giống con trưởng thành nhưng trải qua nhiều lần lột xác mới trưởng thành . C.Là con non phải trai qua nhiều biến đổi về hính thái , cấu trúc mới trưởng thành. D.Là biến thái ở con non, không ở con trưởng thành. 5.Thế nào là sinh trưởng và phát triển không qua biến thái ? A.Là con còn non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí gần giống con trưởng thành . B.Là con còn không trải qua giai đoạn lột xác mới trưởng thành. C.Là con còn non có hình thái giống con trưởng thành D.Cả B&C 6.Sự phát triển của sâu nhộng có ý nghĩa gì đối với sự tồn tại của loài. A.Sâu ăn lá không ảnh hưởng nhiều đến bướm ăn mật hoa. B.Giai đoạn sâu nhộng tránh đc mùa đông giá lạnh và khan hiếm thức ăn . C.Trải qua nhiều gia đoạn con vật sẽ thích ứng với các môi trường khác nhau. D.Cả A&B. 7.Những động vật biến thái hoàn toàn là : A.Bướm , ếch , châu chấu B. Gián , chuồn chuồn , rắn C. Ong , kiến , gián D. Bướm , ruồi , ong. 8.Biến thái là sự thay đổi : A.Đột ngột về hình thái ,cấu tạo và sinh lí trong quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật. B.Về hình thái ,cấu tạo và sinh lí trong quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật. C.Đột ngột về hình thái ,cấu tạo trong quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật. D.Đột ngột về hình thái ,sinh lí trong quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật. 9.Ở ĐV , phát triển thông qua biến thái không hoàn toàn có đặc điểm : A.Phải qua 2 lần lột xác B.Con non gần giống con trưởng thành. C.Phải qua 3 lần lột xác D.Con non giống với con trưởng thành 10.Ở ĐV , phát triển qua biến thái không hoàn toàn có đặc điểm : A.Có hoặc không qua lột xác. B.Con non giống hoàn toàn con trưởng thành. C.Không qua lột xác. D.Con non khác hoàn toàn con trưởng thành. 11.Phát triển không qua biến thái hoàn toàn có đặc điểm : A.Không phải qua lột xác . B.Ấu trùng giống con trưởng thành C.Con non khác con trưởng thành. D.Phải qua 1lần lột xác. 12.Phát triển qua biến thái hoàn toàn có đặc điểm : A.Con non gần giống con trưởng thành . B.Phải trải qua nhiều lần lột xác. C.Con non khác con trưởng thành D.Không qua lột xác 13.Hiện tượng không thuộc biến thái là : A.Rắn lột da. B.Châu chấu trưởng thành có kích thước lơn hơn châu chấu còn non. C.Nòng nọt có đuôi ếch thì khônng D.Bọ ngựa trưởng thành khác bộ ngựa con 1 số đặc điểm. Bài 38 : Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển. 1.Các hoocmon điều hòa sự biến thái ở động vật: A.Hoocmon sinh trưởng B.Hoocmon tiroxin C.Hoocmon ecdixon và juveni D.Hoocmon tiroxin và testosteron. 2.Vai trò của Hoocmon sinh trưởng A.Làm tăng tổng hợp P và tăng sinh trưởng của cơ thể., B.Kích thích sự phân hóa các cơ quan còn non C.Làm tăng chuyển hóa cơ bản D.Làm tăng khả năng chống chụi với những điều kiện bất lợi từ môi trường 3.Các Hoocmon điều hòa tính trạng sinh dục thứ sinh : A.Hoocmon FSH và LH B.Hoocmon testosteron và ơstrogen C.Hoocmon tiroxin và Hoocmon sinh trưởng D.Hoocmon ecdixon và juveni 4.Các Hoocmon điều hòa chu trình kinh nguyệt A.Hoocmon FSH ,LH ,ostrogen,và progesteron. B.Hoocmon FSH, ostrogen và juveni C.Hoocmon LH , tiroxin và progesteron D.Hoocmon FSH, LH và ecdixon 5.Sự tác động của ostrogen và progesteron: A.Làm niêm mạc dạ con dày , phồng lên tích máu trong mạch chuẩn bị sự làm tổ của phôi . B.Làm bong niêm mạc dạ con gây hiện tượng chảy máu. C.Duy trì thể vàng để trứng không chín rụng D.Cả A,B&C. 6.Vào tuổi dậy thì hoocmon là thay đổi cơ thể trẻ em : A. Testosteron ở nam B.Ostrogen ở nữ C.Glucagon và insulin ở nam và nữ D.Cả A và B 7.Tác dụng sinh lí của hoocmon ecdixon A.Gây lột xác ở sâu bọ B.Kích thích sâu biến thành nhộng và bướm C.Kích thích sâu ăn mạnh và sinh trưởng nhanh. D.Cả A&B. 8.Tác dụng sinh lí của hoocmon juveni: A.Cùng ecdixon gây lột xác sâu bọ B.Ức chế quá trình biến đổi sâu thành nhộng và bướm C.Kích thích sự sinh trưởng và kết cặp của sâu. D.Cả A &B 9.Các yếu tố bên trong ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của ĐV : A.Tính di truyền B.Các hoocmon sinh trưởng và phát triển C.Giới tính D.Cả A,B,C. 10 Sự khác nhau trong sinh trưởng ở các giới trong loài: A.Con cái thướng tốc độ lớn mau sống lâu hơn. B.Con cái tốc độ lớn chậm nhưng sống lâu. C.Con cái có tốc độ lơn nhanh nhưng sớm tử vong D.Con cái lớn chậm và mâu chết 11.Ở giai đoạn phát triển của trẻ em nếu thùy trước tuyến yên tiết ra nhiều hoocmon sinh trưởng (GH) sẽ: A.Trở thành người khổng lồ B.Chậm lớn hoặc ngưng lớn. C.Trở thành người nhỏ bé. D.Sinh trưởng và phát triển bình thường. 12.Nếu thiếu iot trong thức ăn sẽ thiếu hoocmon A.Ostrogen B.Ecdixo C.Tiroxin D.Testosteron 13.Ở giai đoạn phát triển của trẻ em thiếu hoocmon sinh trưởng sẽ: A.Mất bản năng sinh dục. B.Trở thành người không lồ. C.Trở nên thấp bé. D.Não ít nếp nhăn, trí tuệ thấp. 14. Trẻ em chậm lớn hoặc ngưng lớn , chụi lạnh kém , não ít nếp nhăn , trí tuệ thấp là do cơ thể không tiết ra đủ : A. Sinh trưởng B.Tiroxin C.Ostrogen D. Testosteron 15.Trong sinh trưởng và phát triển ở ĐV , nếu thiếu coban thì gia cầm sẽ mắc bệnh thiếu máu ác tính , dẫn đến giảm sinh trưởng .Hiện tượng trên là ảnh hưởng của nhân tố A.Thức ăn B.Độ ẩm C.Nhiệt độ D. Ánh sáng Chương IV : Sinh Sản A - Sinh Sản Ở TV 1.Thực vật có nhứng hình thức sinh sản nào : A.SS Vô tínhB.SS Hữu Tính C.SS Đơn tínhD.Cả A và B. 2.Thế nào là sinh sản vô tính : A.Là SS mà các cơ thể mới đc hình thành từ cơ thể gốc B.Là SS không có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái. C.Là SS mà cơ thể mới đc hình thành từ bào tử D.Là SS mà cơ thể mới đc hình thành từ các bộ phận (rễ , thân , lá...) của cơ thể mẹ. 3.Các hình thức sinh sản sinh dưỡng : A.SS SD tự nhiên.B.SS SD nhân tạo C.SS SD nhờ côn trùngD.Cả A và B. 4.Thế nào là SS SD nhân tạo : A.Là sự hình thành cơ thể mới từ 1 phần của cơ thể mẹ B.là sự hình thành cơ thể mới từ một phần cơ thể mẹ ( rễ,thân,lá...) do con người thực hiện C.Là sự nuôi cấy mô do con người thực hiện D.Là sự giâm,chiết,ghép các loại cây có giá trị kinh tế. 5.Tạo sao phải cắt hết là ở cành ghép : A.Giúp cây giữ nước B.Tập trung chất dinh dưỡng nuôi các tế bào cành ghép , đặc biệt là các tế bào mô phân sinh đỉnh C.Để giảm sự lay động khi có gió bão D.Cả A,B 6.Cơ sở khoa học của nuôi cấy mô ở thực vật A.Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống B.Tế bào mang toàn bộ thông tin đủ mã hóa chó sự hình thành,phát triển một cơ thể mới. C.Nguyên lí cơ bản về SS SD D.Tất cả ý trên. 7.Ưu điểm của sinh sản vô tính : A.Cá thê sống độc lập , đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu , với số lượng lớn. B.Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường ổn định ,ít biến động , quần thể phát triển nhanh C.Tạo ra cá thể mới giống như cơ thể mẹ về các đặc điểm di truyền. D.Tất cả ý trên 8.Hình thức SS của cây rêu : A.Bào TửB.Phân đôi C.Sinh DưỡngD.Hữu Tính 9.Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản: A.Chỉ cần 1 cá thể bố hoặc mẹ B.Không có sự hợp nhất giữa cá thế đực cái C.Bằng giao tử D.Sự hợp nhất giữa giao tử đực và cái 10.Thế nào là SS HT : A.Là hình thức SS ở SV giao phối. B.Là hình thúc sinh sản có sự hợp nhất các yếu tố di truyền của giao tử đực và cái C.Là hình thức sinh sản của sinh vật sống quần tụ D.Là hình thức sinh sản ở SV đơn tính 11.Thế nào là thụ tinh kép : A.Là hiện tượng thụ tinh 2 lần liên tiếp của hai nhân tinh trùng : 1 tế bào trứng (n) và một với nhân lượng bội (2n) B.Là hiện tượng đồng thời xảy ra sự hợp nhất của 2 nhân tinh trùng với nhân của tế bào trứng và nhân lưỡng bội (2n) túi phôi. C.LÀ hiện tượng đồng thời xảy ra sự hợp nhất của 2 nhân tinh trùng với nhân tế bào trứng D.Cả A và C. 12.Thụ phấn là gì: A.Vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy B.Hợp nhất nhân giao tử đực với nhân giao tử cái C.Vận chuyển hạt phấn từ nhụy đến núm nhị D.Hợp nhất nhân 2 tinh trùng với 1 trứng. 13.Hạt được hình thành từ : A.Bầu nhụyB.Bầu Nhị C.Noãn đã được thụ tinhD.Hạt Phấn 14.Hạt lúa thuộc loại : A.Hạt có nội nhũB.Quả già C.Hạt không nội nhũD.Quả đơn tính 15.Hạt đỗ thuộc loại : A.Hạt có nội nhũB.Quả già C.Hạt không nội nhũD.Quả đơn tính 16.Đặc trưng không thuộc sinh sản hữu tính.: A.Tạo ra thế hệ con thích nghi môi trường sống ổn định B.Luôn có quá trình hình thành và hợp nhất giao tử C.Luôn có sự trao đổi tái tổ hợp 2 bộ gen D.Sinh sản HH luôn gắn liền với giảm phân tạo giao tử B - Sinh Sản Ở ĐV 17.Thế nào là SS bàng phân mảnh: A.Là hình thức SS trong đó các mảnh vụn của cơ thể phát triển thành cá thể mới B.Khi bị vỡ vụn một số mảnh đủ tiêu chuẩn sẽ phát triển thành cá thể mới C.Khi bị vỡ vụn các mảnh gắn lại với nhau tạo thành cơ thể mới D.Là một mảnh của cá thể đực kết hợp với một mảnh cá thể cái phát triển thành cơ thể mới 18.Trinh sinh là hình thức: A.SS trong đó các trứng không thụ tinh phát triển thành các cá thể không có khả năng sinh sản B.SS trong đó các trứng không thụ tinh đều phát triển thành cá thể cái. C.SS trong đó các trưng không thụ tinh phát triển thành cá thể có bộ NST đơn bội D.SS trong đó các trúng không thụ tinh phát triển các cá thể mang bộ NST lưỡng bội 19.Điểm giống nhau giữa các hình thức SS vô tính : A.Hình thành cá thể mới có bộ NST giống cá thể mẹ B.Đều dựa trên nguyên tắc Nguyên phân để tạo ra các cá thể mới C.Chỉ xay ra ở nhưng ĐV bậc thấp ở dước nước D.Cả A và B 20.Điểm khác nhau giữa các hình thức SS vô tính A.Phân đôi dựa trên phân chia đơn giản nhân và tế bào chất B.Trinh Sinh dựa trên phân chia tế bào trứng nhiều lần tạo ra ca thể có bộ NST đơn bội C.Phân mảnh dựa trên mảnh vun cơ thể hình thánh cá thể mới;ở mọc chồi cơ

Có thể bạn quan tâm

Ngân hàng đề thi môn sinh lý bệnh

“ ... xÃ hội loài người hội loài người 4 triệu nămNăm 476 Thời cổ đại 3 nghìn năm TCNNăm 15 66Năm 19 17 Đến nay xÃ hội nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệXÃ hội phong kiến XÃ hội TBCNXÃ ... 3 câu trên HẾTTHỜI GIAN 12 345 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: * Củng cố Câu hỏi ... hơn và vui hơn  “Cuộc cách mạng đá mới” 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: Bài 1 :”

Các bạn có biết tim những đề thi thử đai học trắc nghiệm môn sinh ở đau là đán tin cậy hok?chỉ giúp mình với nhé.Cảm ơn các bạn rất nhiều ^^! Trích: tham khảo web www.onthi.com

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Đề thi môn sinh học

Các bạn có thể chỉ giúp mình các trang có đề ôn thi Đại học môn Sinh hay là tin tưởng được ko? Giúp mình nha. Thanks các bạn nhìu ^^ Trích: Đây là 1 số trang web rất hay, có các bài tập trực tuyến, trắc nghiệm, sau mỗi bài kiểm tra còn có chấm điểm ^^! http://www.onbai.com http://www.hocmai.vn http://www.onthi.com http://www.abcdonline.vn http://www.moon.vn http://tracnghiem.tuoitre.net.vn/

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Cấu trúc đề thi môn sinh 08-09

Đề rõ hộ mình là đề thi học sinh giỏi lớp mấy nha, có hai loại lớp 9 và lớp 12 mà. Mình cần tìm đề thi học sinh giỏi lớp 12 môn sinh....

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

De thi mon sinh hoc 1

Ở nới khác có lẽ đã thi rồi, nhưng ở tỉnh em vẫn chưa thi, có bạn nào có đề thi hay thì cho mình xin về tham khảo thanks nhiều

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

De thi mon sinh hoc 2

em muốn lấy đề của THPT, hay THCS , tuình thành phố nào , nói rõ đi em Trích: @inulion O noi khac co le da thi rui nhung o tinh tui van chua thi co ban neo co de thi hay thi cho minh xin ve tham khao. Thank nhiu! Câu 1: (3,0 điểm) Trình bày vai trò của prôtêin trong cấu trúc di truyền và cơ chế di truyền. Câu 2: (3,0 điểm) Virut có phải là một cơ thể sinh vật không? Giải thích. Trình bày sự nhân lên và chiều hướng phát triển của virut trong một quần thể vi khuẩn. Câu 3: (2,0 điểm) Thế nào là sự cân bằng nội môi? Bằng cách nào cơ thể động vật hằng nhiệt giữ ổn định thân nhiệt để chống lại nhiệt độ lạnh? Câu 43,0 điểm) Vì sao quang hợp có vai trò quyết định đối với sự sống trên trái đất và là một quá trình sinh lý quyết định năng suất cây trồng? Hãy nêu các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển quang hợp. Câu 5: (3,0 điểm) Thế nào là hoocmôn thực vật? Hãy cho biết các đặc điểm chung của hoocmôn thực vật và những điều cần lưu ý khi sử dụng chúng trong nông nghiệp. Nêu tác dụng của hoocmôn thúc đẩy cây ra hoa, tạo quả không hạt. Câu 6: (2,0 điểm) Ở sinh vật nhân thực, crômatit được hình thành như thế nào và tại sao nhiễm sắc thể được coi là cơ sở vật chất của tính di truyền ở cấp độ tế bào? Câu 7: (4,0 điểm) Một gen cấu trúc trong quá trình dịch mã đã được môi trường cung cấp 299 axit amin, gen này có nuclêôtit loại A = 4/5 G. a/. Khi gen này tự sao 4 đợt liên tiếp thì số lượng nuclêôtit từng loại là bao nhiêu? b/. Tính số lần phiên mã ở mỗi gen con biết rằng môi trường nội bào đã cung cấp 43200 ribônuclêôtit tự do. c/. Một đột biến xảy ra đã làm cho gen có tỉ lệ = 79,28 %, nhưng không làm số nuclêôtit của gen thay đổi. Hỏi cấu trúc gen đã thay đổi ra sao và đột biến trên thuộc dạng nào?

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

De thi mon sinh hoc 3

Thank chị! Em cần tìm đề của THCS,còn của tỉnh thành phố nào cũng được miễn là của năm 2008-2009.

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

De thi mon sinh hoc 4

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2008 – 2009 ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài:180 phút Ngày thi : 21 tháng 11 năm 2008 (Đề thi gồm 01 trang, có 6 câu) Câu 1: 3 điểm 1. Thế nào là gen cấu trúc? 2. Sự phiên mã của gen cấu trúc sẽ tạo ra loại ARN nào? Nêu chức năng của loại ARN đó? 3. Sự phiên mã diễn ra theo những nguyên tắc nào? 4. Thế nào đột biến gen? Tại sao có những đột biến hầu như vô hại đối với thể đột biến? Câu 2: 3 điểm 1. Thế nào là nhiễm sắc thể? Nêu điểm khác biệt trong cấu trúc của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực. 2. Dạng đột biến nhiễm sắc thể nào làm mất vật chất di truyền trong tế bào. Nêu khái niệm về dạng đột biến đó. 3. Vì sao đa số đột biến nhiễm sắc thể là có hại cho thể đột biến? Câu 3: 3 điểm 1. Menđen đã phát hiện ra những quy luật di truyền nào? 2. Nêu ý nghĩa của các quy luật Menđen. 3. Hãy kể các quy luật (hoặc hiện tượng) di truyền bổ sung cho các quy luật Menđen. Câu 4: 4 điểm 1. Nêu cơ chế hình thành thể tam bội? 2. Nêu các đặc điểm của thể tam bội. 3. Hãy thử nêu quy trình tạo ra dưa hấu tam bội từ giống dưa hấu lưỡng bội. 4. Giải thích tại sao các cây tam bội thường hay bị bất thụ? Câu 5: 3 điểm Một quá trình sinh lí xảy ra ở thưc vật C3 với sự tham gia của 3 bào quan: lục lạp, perôxixôm, ti thể. Hãy cho biết: a) Tên gọi và nguyên nhân xảy ra quá trình sinh lí đó? b) Điều kiện xảy ra và cơ chế của quá trình sinh lí đó? c) Hiệu quả và vai trò của quá trình sinh lí đó? Câu 6: 4 điểm Ở ruồi giấm xét 2 cặp tính trạng tương phản. - Màu thân: thân xám và thân đen. - Dạng cánh: cánh dài và cánh cụt. Lai 2 cá thể ruồi giấm đực và cái đều dị hợp 2 cặp gen, kiểu hình là thân xám, cánh dài. F1thu được 4 loại kiểu hình, do sơ suất trong việc thống kê người ta chỉ ghi được số cá thể thân đen, cánh cụt là 36 con trong tổng số 400 cá thể thu được. a) Giải thích và viết sơ đồ lai. b) Tính số cá thể của các kiểu hình còn thiếu ở F1.

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

De thi mon sinh hoc 5

thank nha........... mình đang rất cần mấy cái mà nhưng mình mong có cả đáp án để đối chiếu với bài làm của mình nữa

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

De thi mon sinh hoc 6

chậc , đề kiếm thì dễ, chứ đáp án thì hơi khó à >.<

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Tìm kiếm đề thi môn Sinh

Có thể bạn quan tâm

Ngân hàng đề thi môn sinh lý bệnh

Có thể bạn quan tâm

Đề thi môn sinh học

Có thể bạn quan tâm

Cấu trúc đề thi môn sinh 08-09

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 1

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 2

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 3

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 4

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 5

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 6

Có thể bạn quan tâm

De thi mon sinh hoc 7

Bài viết liên quan

Bài viết mới

Xem nhiều gần đây