Bài 5 trang 73 - Sách giáo khoa toán 6 tập 2

Cập nhật: 25/04/2024

Bài 5 trang 73 - Sách giáo khoa toán 6 tập 2

Có thể bạn quan tâm

Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

... Cách 2: Đặt a b c = = = m b c a , ta có 12 3k. 5k = 60 Hay 15 k 2 = 60 ⇒k 2 = 4 ⇒ k = ± 2 Với k = 2, ta có x = 3. 2 = 6, y= 5. 2 = 10 Với k = - 2, ta có x = 3. ( - 2) = - 6, y = 5. ( >-2 < /b> ) = -1 0 ã ... Cỏch 2: T 3 5 x y = Suy ra 2 2 . 60 4 3 5 3 5 3 .5 15 x y x y x y = = ì = = = ữ ữ 2 4 3 x = ữ 2 3 6 x x = ± ⇒ = ± Với x = 6 ⇒ y = 10 Với x = - 6 ⇒y = -1 0 Bài toán 2: ( Bài 63 ... 8, 16, 20 viên. Bài toán này có thể phát biểu khác đi một chút: Bài 3.1: Chia số 44 thành 3 phần tỉ lệ với 2, 4, 5 Và từ x y z = = 4x = 2y; 5y = 4z 2 4 5 ⇔ Nên ta có bài toán mới: Bài 3 .2: Tìm

Ngày tải lên : 20/09/2013, 13:10

Bài 5. Gọi M là điểm nằm giữa hai điểm A, B lấy điểm O không nằm trên đường thẳng AB . Vẽ ba tia OA,OB,OM.

Bài 5. Gọi M là điểm nằm giữa hai điểm A, B lấy điểm O không nằm trên đường thẳng AB . Vẽ ba tia OA,OB,OM.

Hỏi tia nào nằm giữa hai tia còn lại?

Giải:

M nằm giữa A và B nên tia OM cắt AB tại M, do đó tia OM nằm giữa ha itia OA, OB.

Nhận xét: Bài toán này cho tay thấy quan hệ giữa điểm nằm giữa của đoạn thẳng và tia nằm giữa hai tia; Nếu M nằm giữa hai điểm A và B à điểm O không nằm trên đường thẳng AB thì OM nằm giữa hai tia OA,OB và ngược lại.

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

... Nguyên 1 .2. 2.1. Giáo viên Qua số liệu thống kê năm học 20 0 8- 20 09: - Toàn tỉnh có 109 giáo viên địa lí đang trực tiếp giảng dạy. Mỗi trường có từ > 2-< /b> 3 giáo viên, nhiều nhất là 5-< /b> 6 giáo viên ... Nguyên ……………………… >26 1 .2. 2. Đặc điểm đội ngũ GV, HS và cơ sở vật chất ở các trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1. Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2. Học sinh ... 12 nói riêng …… 20 1.1 .5. 3. Thày thiết kế và tổ chức, trò thi công trong thực hành địa lí 12 ……… 24 1 .2. Cơ sở thực tiễn của đề tài ………………………………………………… >26 1 .2. 1. Khái quát về tình hình KT-

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54

166
3.4K
3

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

... x >25 3 4 35 x >25 3 13 05 21 75 870 110 055 b) 56< /b> 3 x 308 56< /b> 3 x 308 450 4 168 9 1734 04 2. Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 36 x >25 x 4; b) 2 15 x 86 + 2 15 x 14 = 36 x 100 = 2 15 ... 86 + 14 ) = 360 0 = 2 15 x 100 = 2 150 0 3. Đặt tính rồi tính: 13498 : 32 13498 32 69 421 58 >26 4. Tính nhẩm: a) 300 x 60 0; 300 x 60 0 = 180000. b) >2 56< /b> x 1000; >2 56< /b> x 1000 = >2 56< /b> 000. c) 20 020 00 ... 11. - Nhân với số có ba chữ số 1.1 Nhân với số có một chữ số - Cơ sở lí luận: 24 1 324 + 24 1 324 nghĩa là 24 1 324 x 2 24 1 324 + 24 1 324 = 24 1 324 x 2 Cách viết : 24 1 324 x 2 = 48 >26 4 8. Cách đọc : 24 1 324

Ngày tải lên : 14/10/2013, 06:11

23
6.6K
43

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

... nhân 6, giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn để lập các phép tính: 6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 suy ... mà vẫn tự tìm được kết quả của phép tính: 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24 6 x 5 = 6 x 4 + 6 … Hoặc dựa trên bảng nhân đã học: 6 x 4 = 4 x 6 = 24 15 Qua thực tế tìm hiểu tình hình dạy học ... suy ra được 6 x 3 = 18. Cụ thể là: Với 3 tấm bìa Học sinh nêu : 6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3” Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ta thấy 6 x 3 chính là 6 x 2 + 6 Vậy 6 x 3 = 6 x 2 + 6 = 18 Bằng

Ngày tải lên : 21/01/2014, 09:20

24
2.2K
20

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Báo cáo "ảnh hưởng của mầu sắc trong sách giáo khoa toán đến hiệu quả nhận thức của học sinh lớp 1 " ppt

... Ngày tải lên : 12/03/2014, 07:20

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP VẬT LÝ: NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI 27: “CƠ NĂNG” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN

... THPT >26 2. 2. Nội dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật lí 10 nâng cao >26 2. 2.1. Các mục tiêu cơ bản học sinh cần đạt được khi học bài “Cơ năng” >26 2. 2.1.1. Về nội dung kiến thức >26 2. 2.1 .2. ... theo góc 22 1.3.8.1. Tính phù hợp 22 1.3.8 .2. Sự tham gia 22 1.3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22 1.3.9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22 1.3.9.1. Ưu điểm 22 1.3.9 .2. Hạn chế 23 1.3.10. ... năng >26 2. 2.1.3. Về thái độ tình cảm 27 2. 2 .2. Tiến trình xây dựng kiến thức bài “Cơ năng” 27 2. 3. Tìm hiểu thực tế dạy học nội dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật lí 10 cơ bản. 29 2. 3.1.

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14

68
2.4K
7

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên trong sách giáo khoa Toán lớp 3 theo hướng tích cực

Ngày tải lên : 08/10/2014, 02:18

47
1.3K
1

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

bai soan axit bazo sach giao khoa 11 nang cao

... OH - Mg(OH) + Mg 2+ + OH - Zn(OH) 2 Zn 2+ 2OH - + H 2 ZnO 2 2H + + ZnO 2 - -Một số hidroxit lưỡng tính khác thường gặp là Al(OH) 3 , Pb(OH) 2 ,Sn(OH) 2 Phương trình phân li của Zn(OH) 2 I. ... CO 3 > 2-< /b> HCO 3 - + H 2 O H 2 CO 3 + OH - -Phân tử H 2 O có thể đóng vai trò axit hay bazơ.H 2 O là chất lưỡng tính. Axit hoặc bazơ có thể là phân tử hoặc iôn. 2. Ưu điểm thuyết bron-stêt (sgk-13) ... IV. MUỐI 2. Sự điện li của muối trong nước K 2 SO 4 2K + + SO 4 > 2-< /b> Na + + K + + 2Cl - NaCl.KCl HCO 3 - CO 3 > 2-< /b> + H + NaHCO 3 Na + + HCO 3 - -Muối khi tan trong nước thì phân li hoàn toàn

Ngày tải lên : 22/10/2014, 21:00

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

“ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.

... từ 6 x 2 = 12 suy ra được 6 x 3 = 18. Cụ thể là: Với 3 tấm bìa Học sinh nêu : 6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3” Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ta thấy 6 x 3 chính là 6 x 2 + 6 Vậy 6 x 3 = 6 x 2 ... 6 = 18 Bằng cách như vậy, học sinh có thể không dùng tấm bìa mà vẫn tự tìm được kết quả của phép tính: 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24 6 x 5 = 6 x 4 + 6 … Hoặc dựa trên bảng nhân đã học: 6 x 4 = 4 x 6 ... bảng nhân với 2, 3, 4, 5 (tích không quá 50 ). - Tính giá trị của các biểu - Giải các bài tập dạng 9 - Lập các bảng nhân với 6, 7, 8, 9 (tích không quá 100) và các bảng chia cho 6, 7, 8, 9 (số

Ngày tải lên : 01/11/2014, 21:00

24
2.3K
11

Bài viết liên quan

Đang cập nhật dữ liệu ...

Bài viết mới

Xem nhiều gần đây

Đang cập nhật dữ liệu ...